第三單元第六課我愛我?guī)煹?課時課堂活動設(shè)計
1、劉明這樣做對嗎？為什么？
2、如果你是劉明的同學(xué)，你會怎樣勸說他？
五、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：一份耕耘，一分收獲，你今天收獲了什么？）
得 分 評定人
六、達(dá)標(biāo)測試（教師寄語：小試牛刀，相信自己一定能順利通過！）
（選擇每個2分）
1、老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，下列關(guān)于老師的作用的說法，正確的是（ ）
①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。②老師是我們成長道路上的引路人。③老師可以給我們物質(zhì)財富。④老師是人類文明的傳播者。a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
2、尊重老師就應(yīng)該（ ）
①對老師敬而遠(yuǎn)之 ②一切聽從老師的安排 ③尊重老師的勞動 ④聽從老師的教誨，履行老師提出的要求 ⑤對老師有禮貌
a①②③⑤ b③④⑤ c①④⑤ d①②③
3、老師在你的成長過程中發(fā)揮了哪些作用？（3分）
4、作為學(xué)生應(yīng)怎樣報答老師的愛？（3分）
課后反思：
第三單元第六課第2課時課堂活動設(shè)計（總 21 課時）
課 題：與老師交朋友
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，民主平等觀念
2、能力：學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力
3、知識：知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。
教學(xué)重點(diǎn)：理解新型的、民主平等的師生關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：正確處理與老師之間的矛盾。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前預(yù)習(xí)（教師寄語：走進(jìn)去，眼前一道亮麗的風(fēng)景！）
（一）預(yù)習(xí)任務(wù)：自主學(xué)習(xí)，感知教材（試一試，你一定能行！）
1、我們應(yīng)建立一種 的師生關(guān)系。
2、我們應(yīng)怎樣處理與老師之間的矛盾？
（1）要學(xué)會冷靜思考，通過 與老師坦誠交流，用 的方式解決矛盾，不能不分場合頂撞老師。
（2）不能對老師 ，背后議論老師。
（3）不能對老師產(chǎn)生 心理，更不能采取 與老師對抗。
3、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的缺點(diǎn)和錯誤時，應(yīng)該給老師指出來，這是 的表現(xiàn)，但態(tài)度要 ，方式要 。
（二）預(yù)習(xí)質(zhì)疑
a（1-3） b（2） c（1，3） d（0）
（三）嘗試記憶
1、我們應(yīng)建立怎樣的師生關(guān)系？
2、我們應(yīng)怎樣處理與老師之間的矛盾？
3、我們應(yīng)怎樣對待老師的缺點(diǎn)和錯誤？
二、預(yù)習(xí)檢查與反饋
三、展示交流
活動一、“大家談”
1、閱讀p70“平等的師生關(guān)系”談?wù)劇皫熒鷳┱剷斌w現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系！