分?jǐn)?shù)之外的收獲（精選2篇）
分?jǐn)?shù)之外的收獲 篇1
課題
第五單元 第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲（1課時(shí)）
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)反省自己，更好地認(rèn)識(shí)自己。能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整發(fā)展的目標(biāo)與計(jì)劃。2、認(rèn)識(shí)到心眼兒來自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)不驕不躁的精神。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到心眼兒來自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。
難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到心眼兒來自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。
教學(xué)模式
四環(huán)節(jié)
教學(xué)方法
講授
教具
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。 二、引入： 收獲就是試卷和成績(jī)報(bào)告單的一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？ 三、新授： （一）、分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)： 1、報(bào)告上一次課后向老師、同學(xué)、父母、鄰居等人對(duì)自己一個(gè)學(xué)期來各方面發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。 2、活動(dòng)：給自己打分： 說明本次課的目的和打分的方法，由學(xué)生自己給自己打分。再將自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行比較，找出發(fā)展最好的方面和最不夠的方面。 課前活動(dòng)： 請(qǐng)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己一個(gè)學(xué)期各方面發(fā)展的情況作出評(píng)價(jià)。 活動(dòng)： 在p113的坐標(biāo)中，給自己各個(gè)方面的發(fā)展評(píng)定成績(jī)，并在圖中表示出來。
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
�。ǘ┮环莞�，一份收獲 1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的____，也有自己的____。u（p115） （成績(jī) ，不足。） 2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于____，v ____是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。w（p115） （我們自己， 勤奮。） 3、努力與收成的關(guān)系是？x（p116） （先努力，后收成。） 4、到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是？y（p116） （認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走�。� 四、小結(jié)本課內(nèi)容和練習(xí)。 相關(guān)材料：勤奮與“天才” 有句名言這樣說：“只有擁有百分之九十九的勤奮和百分之一的天才才會(huì)成功。” 以前，我對(duì)這句話百思不得其解，自己總覺得只要“智商高”沒有什么事會(huì)辦不成，要那么多勤奮干什么？ 上初中以來，我總覺得要想學(xué)好地理這門課簡(jiǎn)直比登天還難，也許我的腦子只為理科服務(wù)，不可能學(xué)好地理。但因?yàn)榭荚嚮蚱渌坏靡训脑�，我還得學(xué)好這門課，于是每天回家攻讀地理課本，翻閱地圖，分析地勢(shì)，記住地名，直到把我不明白的搞明白為止，慢慢地，我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣，并且不再感覺自己學(xué)不好了�？磥�，勤奮真是一劑治“愚”的良藥。 相反的，我自認(rèn)本人很有“物理天賦”，課上聽講不太注意，課后復(fù)習(xí)時(shí)，只是“輕描淡寫”地在腦子里過一遍，沒有留下深刻的印象，所以在考試時(shí)，總因小失誤而丟大分。 從以上的整合我總結(jié)出，聰明不是錯(cuò)，“太聰明”總?cè)堑�；勤奮是良藥，學(xué)好功課才快活。反思： 檢查我們自己本學(xué)期的各種計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)情況。
板
書
設(shè)
計(jì)
1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的____，也有自己的____。u（p115） 2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于____，v ____是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。w（p115） 3、努力與收成的關(guān)系是？x（p116） 4、到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是？y（p116）
課
后
記領(lǐng)導(dǎo)審閱意見簽名：
分?jǐn)?shù)之外的收獲 篇2
于都五中--XX學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 主備人： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲科行政簽字： 使用人： 編號(hào)： 找找答題規(guī)律。
第五單元 在分?jǐn)?shù)的背后 第十四課：分?jǐn)?shù)之外的收獲 no.014學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)反省自己，更好地認(rèn)識(shí)自己。能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整發(fā)展的目標(biāo)與計(jì)劃。2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)不驕不躁的精神。 3、認(rèn)識(shí)到收獲來自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。（重點(diǎn)難點(diǎn)）把握材料分析設(shè)問要求鎖定答題要點(diǎn)。一.【知識(shí)預(yù)習(xí)與梳理】（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)（讀一讀）1.分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)。（1）一學(xué)期以來，我們?cè)谏眢w、心理和其他各方面都有了不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。（2）在考試與分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使我們成長(zhǎng)和發(fā)展。（3）在德智體美各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中，我們都有不少的收獲。（4）老師的教誨、父母的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、朋友的鼓勵(lì)，還有自己的汗水，這一切，成就了我們各方面的發(fā)展。2.一分耕耘，一分收獲。（1）這一學(xué)期，我們每個(gè)人付出的努力，都有了收獲。我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的成績(jī)也有自己的不足。我們要坦然地面對(duì)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，努力進(jìn)取，完善自己。（2）家庭環(huán)境、學(xué)校條件、老師教育、天賦和機(jī)遇，都在影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，但是，成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人都要為自己的理想付出艱苦的努力。二.【合作交流與探究】探究：分組討論（一）、分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)： 1、說說老師、同學(xué)、父母、鄰居等人對(duì)自己一學(xué)期各方面發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。 2、活動(dòng)：給自己打分： 說明目的和打分方法，給自己打分。將自己評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)比較，找出好的方面和不足方面。 �。ǘ┮环莞牛环菔斋@ 1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的____，也有自己的____。u（p115） 2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于____， ____是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。（p115） 3、努力與收成的關(guān)系是？x（p116） 4、到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是？y（p116） 五.【我的疑問或收獲】（鞏固總結(jié)）1.一分耕耘，一分收獲2.勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人都要為自己的理想付出艱苦的努力。三.【課堂檢測(cè)與鞏固】【典例1】在學(xué)校生活中分?jǐn)?shù)不是我們唯一的收獲。除此之外，我們的收獲還有①與同學(xué)建立更深的友誼 ②在德智體美各個(gè)方面，我們都有了不小的進(jìn)步 ③學(xué)會(huì)了尊重父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果 ④學(xué)會(huì)寬容待人a、①②③ b、②④ c、①②④ d、①②③④
【典例2】【典題3】材料一：一直作為學(xué)生至高榮譽(yù)的“三好”，漸漸有些變味——“三好”變成了“一好”，即學(xué)習(xí)成績(jī)好，人選大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)排前10名的學(xué)生，對(duì)大多數(shù)學(xué)生失去了激勵(lì)作用；有些老師認(rèn)為思想好就是“聽話”；標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料二：近年來，南京市鼓樓區(qū)教育局完全取消了“區(qū)三好學(xué)生”的評(píng)選，取而代之的是“鼓樓之星”。上海市開始淡化“三好學(xué)生”的稱呼，一般稱為“優(yōu)秀隊(duì)員”或“優(yōu)秀團(tuán)員”。武漢市一所中學(xué)也取消了“三好學(xué)生”的評(píng)選，取而代之的是“陽光少年”評(píng)價(jià)制度。武漢市中小學(xué)的三好學(xué)生評(píng)選，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)性，要求學(xué)生做社會(huì)的“好公民”、學(xué)校的“好學(xué)生”、家庭的“好子女”。 （1）你是怎樣看待材料一中的做法的？（4分） （2）材料二中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有哪些現(xiàn)實(shí)意義？（3分）
四.【學(xué)習(xí)展示與分享】（一）、分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)： 1、報(bào)告上一次課后向老師、同學(xué)、父母、鄰居等人對(duì)自己一個(gè)學(xué)期來各方面發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。 2、活動(dòng)：給自己打分： 說明本次課的目的和打分的方法，由學(xué)生自己給自己打分。再將自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行比較，找出發(fā)展最好的方面和最不夠的方面。 �。ǘ┮环莞�，一份收獲 1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的____，也有自己的____。u（p115） �。ǔ煽�(jī) ，不足。） 2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于____，v ____是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。w（p115） �。ㄎ覀冏约海� 勤奮。） 3、努力與收成的關(guān)系是？x（p116） （先努力，后收成。） 4、到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是？y（p116） �。ㄕJ(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！）
六.【知識(shí)鏈接補(bǔ)充】相關(guān)材料：勤奮與“天才” 有句名言這樣說：“只有擁有百分之九十九的勤奮和百分之一的天才才會(huì)成功�！� 以前，我對(duì)這句話百思不得其解，自己總覺得只要“智商高”沒有什么事會(huì)辦不成，要那么多勤奮干什么？ 上初中以來，我總覺得要想學(xué)好地理這門課簡(jiǎn)直比登天還難，也許我的腦子只為理科服務(wù)，不可能學(xué)好地理。但因?yàn)榭荚嚮蚱渌坏靡训脑颍疫�得學(xué)好這門課，于是每天回家攻讀地理課本，翻閱地圖，分析地勢(shì)，記住地名，直到把我不明白的搞明白為止，慢慢地，我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣，并且不再感覺自己學(xué)不好了�？磥�，勤奮真是一劑治“愚”的良藥。 相反的，我自認(rèn)本人很有“物理天賦”，課上聽講不太注意，課后復(fù)習(xí)時(shí)，只是“輕描淡寫”地在腦子里過一遍，沒有留下深刻的印象，所以在考試時(shí)，總因小失誤而丟大分。 從以上的整合我總結(jié)出，聰明不是錯(cuò)，“太聰明”總?cè)堑湥磺趭^是良藥，學(xué)好功課才快活。