學(xué)習(xí)新教材的一點(diǎn)收獲
在新教材培訓(xùn)時(shí)，研訓(xùn)老師和我們談到了新課程與課堂教學(xué)改革這一內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育課程改革有了新的認(rèn)識(shí)。新一輪教育課程改革，主要是改變了原先傳統(tǒng)教學(xué)中的接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，而是引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。使學(xué)生真正的成為課堂教學(xué)的主體。那么，要使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，就要做到：
一、要讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，成為課堂的主體。首先要做到創(chuàng)設(shè)一種寬容、民主的教學(xué)氛圍。要轉(zhuǎn)變以教師為中心，教師是權(quán)威的觀點(diǎn)。變師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系為教學(xué)相長(zhǎng)的互助互動(dòng)關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧，民主的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們?cè)谶@個(gè)良好的情景中愉快的思考，主動(dòng)探索，盡其所問(wèn)，暢所欲言，自主的獲取知識(shí)，以利于發(fā)揮師生創(chuàng)新的潛能。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而使學(xué)生對(duì)事物保持好奇心，對(duì)問(wèn)題有興趣，善于提出新問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的必然要求。新的思品教材力求把問(wèn)題的提出，探討解答的權(quán)力交給學(xué)生讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考和學(xué)習(xí)，從而提高自身分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
二、要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)質(zhì)疑問(wèn)難的空間。在教學(xué)中多設(shè)問(wèn)題，促使學(xué)生為問(wèn)題而思，為問(wèn)題而學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查，自我評(píng)論，培養(yǎng)他們自我管理，自我教育的能力。
因此，教師在今后的課堂教學(xué)中，就應(yīng)該有了新的教學(xué)觀念，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)。