教育筆記:意外的收獲
今天,老師帶著孩子們第一次練習(xí)障礙跑。老師將每個障礙環(huán)節(jié)將給孩子們,這是一個u字形路線,首先是需要孩子們跨過“小河”,鉆過“樹洞”,小心翼翼的走過“獨木橋”,最后爬過“隧道”,才能到達(dá)終點。 在老師們的引導(dǎo)下,孩子們越玩越熟練,歡聲笑語充斥著整個教室。可是總有幾個孩子在過“獨木橋”時遇到很大的困難。這時候,老師并沒有馬上跑上前去幫助,而是微笑著看著。同樣,和老師一起觀看的孩子開始大聲的對他們說著:“加油!加油!” 看!孩子們已經(jīng)學(xué)會用語言為朋友進(jìn)行鼓勵了!聽到同伴的鼓勵,孩子終于順利通過獨木橋,小小的臉上盡是成功的喜悅。 更讓老師感到欣慰的是,有幾個孩子主動跑到“獨木橋”旁邊,扶著伙伴,讓伙伴順利的通過。 小班的孩子,以自我為中心的意識是非常強的,通過這個游戲,孩子們不僅鍛煉了身體的靈活度,更是在遇到困難時學(xué)會了如何相互幫助相互鼓勵。這對于孩子來講是非常大的進(jìn)步,也是意外的收獲。