教學(xué)目的 1.知識(shí)：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。 2.能力：通過學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實(shí)際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力...

[教學(xué)目標(biāo)]1.以酸雨為例，說明人類的破壞性活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物的危害。2.設(shè)計(jì)并完成酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。4.提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心愛護(hù)生物圈的情感。...

P>在進(jìn)行酶的特性教學(xué)時(shí)，教師可提問：酶作為生物催化劑，與無機(jī)催化劑相比，有何特點(diǎn)?為解決這個(gè)問題，教師可演示有關(guān)實(shí)驗(yàn)，也可安排相應(yīng)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，分析得出結(jié)論，即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...

第二章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教案教學(xué)目標(biāo)：1、 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、克隆技術(shù)的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2、概說克隆羊“多利”的培育過程。3、分析克克隆技術(shù)與倫理。4、通過辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價(jià)值觀。...

第2節(jié) 、系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，解剖識(shí)別雞翅中的主要組織，認(rèn)識(shí)組織如何構(gòu)成器官；2、能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次；3、能用自己的語言解釋細(xì)胞是怎樣組成多細(xì)胞生物體的。...

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時(shí)標(biāo)本，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片2、進(jìn)一步熟悉顯微鏡的使用方法3、仔細(xì)觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)情感目標(biāo)：學(xué)生合作完成臨時(shí)裝片的...

一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.介紹細(xì)菌、放線菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式。2.介紹微生物在自然界里的作用(二)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力(三)情感目標(biāo)1.通過對(duì)微生物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相...

教材分析從教材的知識(shí)體系上來講，本課前面的內(nèi)容是使學(xué)生從宏觀的水平認(rèn)識(shí)生物界，而從本節(jié)內(nèi)容起是引導(dǎo)學(xué)生從微觀水平認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)。作為初中生，這是第一次從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)，也是第一次使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片，顯然，...

一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.了解生物與環(huán)境的關(guān)系。2.理解（1）生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性、相對(duì)性。（2）保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的概念及實(shí)例。3.掌握保護(hù)色、警戒色與擬態(tài)的區(qū)別。...

一、教材分析： ＜生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響＞是生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)內(nèi)容。本章站在生物圈的高度，論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個(gè)不可分割的整體。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.列舉生物武器的主要種類。2.舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。3.形成堅(jiān)決禁止生物武器、維護(hù)世界和平的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)舉例說出生物武器對(duì)人類帶來的威脅。...

教學(xué)目標(biāo)：1、說明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。2、舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。4、認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。...

教學(xué)目的；1、通過探究實(shí)驗(yàn)，說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。2、了解生物生存的環(huán)境條件。3、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)會(huì)使用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)。...

關(guān)于人體的呼吸，為讓學(xué)生感受到呼吸的存在，引起學(xué)生的直覺分析，并針對(duì)“氣體是如何被吸入人體的”、“呼吸運(yùn)動(dòng)是如何進(jìn)行的”、“肺部是怎么進(jìn)行氣體交換的”等問題讓學(xué)生產(chǎn)生了很多的猜測(cè)和假設(shè)，并通過模型結(jié)合多媒體動(dòng)畫解決了呼吸...