進入80年代以后，在改革，開放政策的推動下，我國的各條戰線都呈現出為實現現代化而奮發向前的新局面，數學教育界的有識之士都認識到，要想充分發揮數學在現代化建設中的作用，為國家民族的振興和富強做出貢獻，數學教育必須進行變革。...

課堂提問是課堂教學活動的有機組成部分，合理的課堂提問有利于啟發學生積極思考，溝通師生的情感交流，調節課堂氣氛。課堂提問還是教師診斷學生學習狀況，有效改進教學的基本手段。...

在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。...

■教學目標： 1、情感目標：在復習活動中讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系，培養學生的數學應用意識，激發學生成功學習數學的自信心和創新意識，滲透事物間是相互聯系的辯證唯物主義觀點。...

一、傳統的數學復習課主要弊端分析 在大力推進素質教育進課堂的今天，以教師為主體，總結概念、精講例題來完成初中數學章節復習課，能起到一定的教學效果，然而根據多年初中數學教學實踐體驗，筆者認為由此造成的一些弊端也是不容忽視的。...

我在長期的數學教學的過程中，曾經遇到過一個不解的問題，即為什么許多同學在平日的練習中能夠熟練的解題，而在考試的過程中許多的會做的題稍微變一下模樣就不會做了？在想這個問題時我想起了我在讀書時老師的一些做法，讓我們把自己會做...

按語：高一作為起始年段，在整個中學階段的學習中是承前啟后的關鍵期，能否適應高中數學的學習，是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。勤奮努力固然是重要的，同時若能掌握一種科學的學習方法將能使我們的學習達到事半功倍的效果！...

“學生插嘴”可能是許多老師在課堂教學中都會遇到的現象。具體表現為：學生插老師的嘴，當教師在講解、引導或統一要求時，學生突然給你一句意想不到的話；學生插同學的嘴，當同學在提出一個問題或解決一個問題時，有的學生會無意識地把自...

本節課在教學中，能力立足于課標精神，根據低年級兒童思維特點，創設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、加減混合的意義，掌握運算順序。...