《量一量》教學反思
本節課的目標是讓學生在具體測量活動中,體會統一面積單位的必要性,從而認識常用的面積單位。如何幫助學生建立起“面積單位”的表象是重點。教學過程中,充分發揮學生的主體地位,把操作的權利叫給學生,讓他們在畫一畫,看一看,擺一擺的活動中,引發學生的認知沖突,從而感受統一和使用適合的面積單位是很有必要的,親身經歷面積單位的形成過程,便于幫助學生對面積單位的正確感知建立扎實。對于抽象的“面積單位”,只有讓學生在頭腦中建立起了準、鮮明的空間表象,才能牢固的掌握知識。同時,在認識了每個面積單位之后,讓學生結合生活實際,尋找類似面積單位大小的物體,進一步在熟知的、現實的情境中增強對面積單位的正確感知。這樣不僅讓抽象的知識變得更具體了,而且還訓練了學生養成用數學的眼光去審視和思考周圍事物的習慣,學會在現實生活中尋找、發現和構建所學數學知識的“原型”,感受到數學的應用價值。此外,在教學中給學生提供充分認識數學活動的機會,幫助他們在自主探索、合作交流、動手操作的過程中理解和掌握數學知識與技能、數學思想和方法,把教學變為一種動態的活動形式,能更好的為學生搭建自主探究與交流合作的平臺。本課教學節奏不夠緊湊,問題的設計需要精練些,若在認識完一個面積單位以后,組織學生利用所學的面積單位去親自量一量,會更有助于學生思維的提升。