思品教案－自覺遵守學校紀律
教學重難點：使學生懂得為什么要遵守學校紀律。
教學過程：
一、提問導入，初步明理。
1、每天放學，同學們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？
小結：排隊離校，是學校給我們規(guī)定的一條紀律。
2、除了這一條以外，我們學校還有哪些紀律？
小結：上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發(fā)言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我們學校的紀律。
板書：學校紀律
3、學校為什么要規(guī)定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學生分組討論然后發(fā)言)
小結：學校生活必須要有紀律，學校紀律是維護學校秩序的保證。因而，我們每個同學生活在學校中，就應該遵守這些紀律。
板書：遵守
4、請同學們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果 每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？（討論）
小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以發(fā)明出一個秩序井然的學習環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。因而我們說，遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。
板書：是維護正常教學秩序的保證
過渡：如果有人在學校中不遵守紀律會有什么后果呢？下面就請同學們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學三（1）班的一個小故事。
二、學習課文，繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上玩弄小鏡子）。
提問：
（1）李冬生是在什么情況下玩弄小鏡子的？他當著老師能遵守課堂紀律，背著老師卻在下面玩弄小鏡子。他這樣做對嗎？
小結：李冬生在老師寫板書時玩弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學的學習。
（2）假設你就是這個班的同學，當你正在專心聽講時，李冬生違反紀律，打擾了你聽課，你會是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應該怎樣做？
小結：李冬升當著老師和背著老師都應該按照學校的課堂紀律要求去做，自覺遵守學校紀律。
板書： 自覺
2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是自覺遵守學校紀律嗎？
板書：
小結：自覺遵守學校紀律，就應該做到：（齊說：三個一樣）
板書：做到
3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學召開了一次班會，全班同學圍繞自覺遵守學校紀律展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。
小結過度：李冬生他們班討論的結果和剛才咱們同學所說的是一樣的。這就說明我們同學也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學校紀律并且知道了應該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個同學，誰做到了自覺遵守學校紀律。
三.結合實例， 辨析導行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？
小結：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學校的紀律要求去做，堅持排隊放學，一直到散隊地點，他這樣是自覺遵守學校紀律的表現(xiàn)。
2、看小品（輝輝在做廣播操時，見值周生沒站崗，就做起小動作，并影響其他同學做操。）