認識自然
教學目的：體驗大自然養育了人類；自然災害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關；積極參與保護自然環境的活動要從我做起。
教學重難點：保護環境、人人有責。
教學課時：三課時
教學過程：
一導入：
出示主題圖畫問：圖上有什么？給你什么感受？生答
二、新課
一大自然養育了人類
出示幾幅大自然美景的圖畫讓學生觀察欣賞。
講： 大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽光。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象啊！
提問：大自然為人類的生存提供了什么？
學生討論，匯報結果
教師小結
讀書上的小詩體會大自然的恩惠，
說說大自然不光屬于我們還屬于誰？
學生回答：還屬于動物和植物。
教師小結：對動物植物是我們人類的朋友，和我們共有一個家園我們應該愛護他們。
第二課時 自然災害
將大自然給了我們許多好處，也給人類帶來了許多的災難。比如976年的唐山大地震，1998年的特大洪水。
談談你對這兩次自然災害的了解
生回答，教師補充。說說你還知道哪些自然災害，他有哪些危害？
學生回答
教師小結。
第三課時 保護生存環境
讀課文《釣魚》說說這篇課文給了你什么啟示？為什么要保護環境 ？
學生討論，匯報結果。
問：為什么近年來自然災害頻繁發生除了自然的原因之外人類對自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對自然環境有影響呢？
生答師小結
指導填書
我們的家鄉四季有哪些自然災害？設計調查提綱，撰寫調查報告，了解自然災害情況。
讀書上短文了解保護環境的重要性。
說說有哪些隨手可做的環保小事，再寫下來。
教師總結。
課后反思：通過本文的學習使我和學生充分認識到了大自然的美麗、偉大和無私，他給了我們許多的東西讓我們生存。我們應該愛護她，保護它，不能破壞它。否則他就會用自然災害來懲罰我們，給我們以教訓。