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2、真正的友誼

發(fā)布時間:2018-02-07

2、真正的友誼

教學目標:
通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關友情的事例,引導學生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友,獲得的友誼。學會在日常生活中通過辨析、思考,慎重地交友,獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準,逐步學會把握自我,初步形成正確的交友觀。
教學時間:兩課時
第一課時
教學過程:
一、送名言引入
1、同學們,你們知道今天老師來干什么嗎?(聽《找朋友》的歌曲)現(xiàn)在,你們應該知道了吧,我是來認識新朋友的,你們愿意和我交朋友嗎?
2、第一次見面,送你們一樣見面禮:(出示)真正的朋友不把友誼掛在口上,他們并不為了友誼而相互要求一點什么,而是彼此為對方做一切辦得到的事。
——別林斯基
請你們自己讀讀。
3、同學們,真正的朋友間應該有著真正的友誼,今天,我們就要來“談朋友,聊友誼”!
板書:2、真正的友誼
二、我的朋友就是你
1、我們每個人都有自己的好朋友,好朋友,則是每個人最大的財富。那么,你有幾個好朋友呢?能向我們簡單說說嗎?
2、學生介紹自己的好朋友有幾個,分別是誰。
3、看來,大家的好朋友還真不少,老師真是羨慕,迫不及待地也想認識一下你的好朋友。
4、請你選擇其中的一位朋友,從他(她)的外貌、特長、生日,你喜歡他(她)的理由,你們之間的一件小事等來介紹?可先填寫在書上,不必寫上姓名,等會讀出來讓大家猜猜他是誰,好嗎?
5、教師示范,介紹在座的一位自己的朋友。
6、學生填寫,指名全班交流。
(介紹到的朋友,站起來,并對好朋友說一句話。教師點明:好朋友應該是相互了解的)
三、談談“真正的朋友”
1、剛才,我們介紹了自己的好朋友,可是,在陳老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩,你們愿意幫忙嗎?有些同學搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”,你們知道嗎?
2、考考你,看圖:
(1)選班干部的時候,都不投我一票,還是好朋友呢?
如果是你,你會怎么想?(應相互理解,善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點)
(2)她從來不給我零食吃,還能算是我的好朋友?
如果是你,你會怎么做?(與朋友分享美食)
(3)走,我請你去上網(wǎng),愛玩多久就玩多久。
如果是你,你會怎么對他說?(朋友之間要玩健康的有益的游戲,正確的事和朋友一起做,錯誤的事不該盲目跟從,還要勸說朋友。)
(4)太沉了,讓我來幫幫你吧!
如果你看到了,你想對他們說些什么?(你們是真正的好朋友,能互相幫助)
3、除了剛才講到的,你認為好朋友之間還要怎么樣呢?
(相互幫助,有好東西能與朋友分享,處處為朋友著想,相互理解,相互尊重……)
根據(jù)學生的回答,教師隨機板書。 
第二課時
一、導入:聽故事《管鮑之交》
(1)老師為你們介紹兩位真正的好朋友,他們是:管仲、鮑叔牙
(2)聽了故事后,你有什么想法呢?
(3)小結(jié):朋友相處,就應相互理解,善于付出,真誠相待,不應斤斤計較。
二、你在平時與朋友交往時,肯定也發(fā)生過許多難忘的事,能給我們講一件嗎?
1、說說朋友間的麻煩事
當然,在現(xiàn)實生活中,朋友間的相處不可能是一帆風順的,有時也會發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時,我們該怎么辦呢?我們來看——
(1)喂,你的好朋友在老師面前告你的狀呢!如果遇到這種情況,你會怎樣做?為什么?(相信朋友,了解清楚事情的原委,與朋友真誠相待。)
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