三年級科學上冊第一單元導學案
交流:我們認為,植物都生長在一定的環境中,都需要水分、陽光、空氣等;都會生長發育、都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程;都有相同的基本結構特征:根莖葉花果實種子。
總結:植物作為生命體有許多重要特征,有共同的生長需要量,有生長發育、繁殖、衰老死亡等特征,還有適應環境(水葫蘆)的結構特征等。(這樣的歸納總結一定要基于學生的發展基礎上,學生能總結幾條算幾條,不要強求,也不能死記硬背!)
板書設計:
教學后記:
三年級科學上冊第一單元導學案
知識鏈接一、我看到了什么1、當我們想要了解得更多、知道得更多,帶著這樣的目的去看的時候,我們的觀察活動就開始了。 二、校園的樹木 2、樹的整體形態一般由樹冠、樹干、樹根組成。...
第2課時我發現的環境問題1.引入活動:旅行棋——環保小蝸牛目的:通過玩旅行棋,觀察并分析圖片,熟悉一些與環境有關的現象,初步培養環境意識,并為下一個活動做鋪墊。準備:橡皮、小刀、筆(或塑料小方塊)。...
三年級上期科學期末復習提綱第一單元:走進科學1、觀察是科學研究的基本方法之一,觀察是多感官、多角度的結合:眼睛看顏色、形狀、大小,手摸冷熱、光滑程度,耳朵聽聲音,鼻子聞氣味,舌頭嘗味道。...
第一課 尋訪小動物【教學目標】科學概念動物具有多樣性,動物的生存依賴于環境,不同的環境中生長著不同的動物。過程與方法會議和整理已有的對小動物的經驗和知識,提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。...
第三單元:秋天,一幅美麗的圖畫第1課時 尋找秋天(1)學習目標:1、激發學生探索大自然的好奇心和興趣,感受或體驗到秋天的自然美。2、樂于對生活和學習中的各種現象提出問題。3、向學生進行互相合作的教育。...
第4課時開發問題寶藏(30~35分鐘)目標:培養學生多角度發散性思維的能力。學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。準備:提供材料超市。準備2開大小的白紙,每組一張。學生每人準備一支彩筆。...
【教學目標】1、通過生生交談和師生對話,通過填寫調查表格,展示與教材相關知識和學習方法的前概念,提供已有知識經驗基礎和學習背景,為確立今后的學習目標打下伏筆。...
1、(觀察)可以讓我們獲得很多信息,(觀察)會使我們發現大樹原來是生機勃勃的生命世界。2、大樹由(樹冠、樹干、樹根)三部分組成。地球上的植物一般都由(根、莖、葉、花、果實、種子6部分)組成。...
第一單元1.愛因斯坦說:提出一個問題,往往比解決一個問題更重要。2.我們可以把發現的東西分為:有生命的和沒有生命的。有生命的可以分為植物和動物。...
1、在觀察活動中,能做到:(1)愛護小動物,不傷害它們;(2)保持動物的生存環境,保護它們的生存環境;(3)注意安全,不在有危險的地方活動。(4)對不知情況的樹洞,不能隨意用手去掏。...
第一單元:十萬個為什么第1課時探索自然1.引入活動:盲人火車目標:使學生對自然的感知,尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。在蒙眼活動中發展信任感和合作精神。準備:10~12個蒙眼罩或大人的手帕。...
三上冊始業教育課【教學目標】1、通過生生交談和師生對話,展示與教材相關知識和學習方法的前概念,提供已有知識經驗基礎和學習背景,為確立今后的學習目標打下伏筆。...
三年級科學上冊第二單元 動物6-7教案分析第六課 金魚備課人:備課時間:.11.02上課時間:.11.03備課類型:簡備【教學目標】科學概念1、魚類有適應水生環境的結構,具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳,用鰓呼吸。...
第二單元:五官兄弟第1課時 五官游樂場一、學習要求:1、讓學生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。2、讓學生在一個開放、自主、充滿矛盾的環境中發現問題、提出問題。3、培養學生的規則意識。...
1、樹是一種植物,是有生命的物體,大樹的特征可以用:樹的(高矮)、樹冠的(形狀)、樹干的(粗細)、樹皮和樹葉的(樣子)等來描述。2、在一棵真正的大樹旁,我們看見過:樹瘤、果實、小動物、鳥巢、小草、蔓藤等,這說明植物的生長與...