八年級思品人與大自然的不和諧之音教案
人與大自然的不和諧之音
課題人與大自然的不和諧之音
課型新授課
環節
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二次備課
教
學
目
標1、人與自然的不和諧之音有哪些？2、自然物種減少的原因和危害分別是什么？3、環境問題的含義和危害各是什么？認定目標自主學習學習目標：1、人與自然的不和諧之音有哪些？2、自然物種減少的原因和危害分別是什么？3、環境問題的含義和危害各是什么？自主學習：1、多媒體展示圖片，思考：人與自然的不和諧之音有哪些？⑴自然物種在減少。⑵自然景觀遭到人為破壞。⑶環境狀況不容樂觀。2、你認為物種從地球上消失的原因是什么？能否舉例說明。答：⑴造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災害因素外，還有人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發和利用。肆意捕殺食用野生動物，致使物種減少，會有什么危害？⑵人類的這種肆意行為破壞了大自然的生態平衡，必然會危及人類自身大屏幕展示復習目標，學生朗讀從圖片點引、資料介紹、討論交流、留白填寫等多角度，對三層次進行分析，使學生明白“不和諧”含義，以此增強學生保護大自然的意識自學后進行討論，突出本課重點
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重點人與自然的不和諧之音
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難點環境問題的含義和危害
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二次備課導入新課人與大自然的不和諧之音有哪些？多媒體展示圖片，引起學生思考預習展示1、人與自然的不和諧之音有哪些？2、自然物種減少的原因和危害分別是什么？3、環境問題的含義和危害各是什么？每小組抽一名學生進行展示
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二次備課作業設計兩個材料分析題，考察本課的重點知識合作探究當 堂達標合作探究：你知道環境問題是怎么產生的嗎？你對自己生活的環境狀況滿意嗎？為什么？⑴含義：環境問題是人類不合理地開發利用自然資源所生成的環境污染與破壞。⑵危害：環境問題已成為全球性的問題；它威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。因此，保護環境，義不容辭。課堂小結：人與自然的不和諧之音有哪些？⑴自然物種在減少。⑵自然景觀遭到人為破壞。⑶環境狀況不容樂觀。當堂達標：以小組為單位展開競爭，然后再一幫一進行檢查多媒體展示圖片“熱”了旅游 “苦”了環境小組成員展開討論，然后找代表發言先自己思考，然后小組之間進行討論學生談收獲，自然總結出本節課內容的知識體系板書設計 ⑴自然物種在減少。人與自然的不和諧之音⑵自然景觀遭到人為破壞。⑶環境狀況不容樂觀
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