四年級思品我的鄰里鄉親教案
設計意圖：
選取貼近學生生活實際的情境，以錄象的形式直觀展現在學生眼前，通過交流使學生有所觸動，有所體驗，有所感悟，有所提高。
四、分享快樂、幫助鄰居
教師活動：
討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？
學生活動：
回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。
設計意圖：
說鄰里之間互相幫助的事例時，教師要適時引導。讓學生明白與鄰居相處要做到一個“助”字，當鄰居需要幫助的時候，要熱心地伸出自己的雙手。
五、課外拓展活動
教師活動：
1.總結，出示諺語。
2.選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去。
3.向居委會和社區提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
4.開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
學生活動：
讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。
“鄰里文明使者”活動和向社區提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學生一起行動。
設計意圖：
了解一些諺語及其含義。通過開展“鄰里文明使者”將此活動持續下去，成為兒童生活中的自覺行為。本課內容從生活中來，指導學生的道德實踐，強調學習活動的延續性和完整性，體現時間和空間上的開放性，最終回歸到學生的生活中去。