四年級思品我的鄰里鄉親教案
設計意圖:
選取貼近學生生活實際的情境,以錄象的形式直觀展現在學生眼前,通過交流使學生有所觸動,有所體驗,有所感悟,有所提高。
四、分享快樂、幫助鄰居
教師活動:
討論:我們的生活中離不開鄰居,你能說說當鄰居有困難時,你是怎樣幫助他們的嗎?當你得到他們的幫助時,你是怎樣想的?當你有困難時,你的鄰居又是怎樣幫助你的?
學生活動:
回憶生活中的點點滴滴,勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。
設計意圖:
說鄰里之間互相幫助的事例時,教師要適時引導。讓學生明白與鄰居相處要做到一個“助”字,當鄰居需要幫助的時候,要熱心地伸出自己的雙手。
五、課外拓展活動
教師活動:
1.總結,出示諺語。
2.選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事,開展“鄰里文明使者”活動,并將這項活動長期堅持下去。
3.向居委會和社區提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
4.開個家庭會,專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況,想一想怎樣回報好鄰居。
學生活動:
讀一讀“遠水難救近火,遠親不如近鄰”“鄰里好,賽金寶”。
“鄰里文明使者”活動和向社區提建議的活動可以一人行動,也可以幾個家較近的學生一起行動。
設計意圖:
了解一些諺語及其含義。通過開展“鄰里文明使者”將此活動持續下去,成為兒童生活中的自覺行為。本課內容從生活中來,指導學生的道德實踐,強調學習活動的延續性和完整性,體現時間和空間上的開放性,最終回歸到學生的生活中去。