第一課 我的學校

第一課 我的學校
教學目標
　　（一）知識目標
　　了解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。
　　（二）能力目標
　　熟悉學校環境，能利用學校的設施解決自己的問題。
　　（三）情感、態度與價值觀目標
　　通過參觀了解自己的學校，培養學生對學校的熱愛之情。
    教學重點
　　讓學生了解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。
　　教學難點
　　培養學生能利用學校的設施解決自己的問題。
教學過程
　　【課前準備】
　　1.通過網絡或其他途徑，搜集一些學校資料。
　　2.搜集一些和新生入學相關的資料（如：上學時的心理準備等。）。
　　【導入新課】
　　（給同學們播放音頻“上學歌”，讓同學們一起唱。）
　　老師：同學們，從現在起大家就變成了小學生，是不是啊？
　　學生：（略）
　　老師：小學生和以前幼兒園時，有什么變化呢？我們一起來看一下。（過渡）
　　【講授新課】
　　一、我是小學生（板書）
　　老師：當你背著新書包走進學校時，你看見了什么呢？你的心情又是怎樣的呢？
　　學生：（略）
　　老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看書上的圖，我們入學時和圖中的小朋友情景是不是一樣呢？你又是怎樣的呢？給同學們說一說。
　　學生：（略）
　　老師：我們從幼兒園走進學校，轉變為一名小學生，意味著我們正在長大，我們的知識會更加的豐富，學校生活會更加的豐富多彩，我們應該高興，對不對啊？
　　學生：（略）
　　（讓同學們欣賞圖片“高高興興去上學”、“上學了”、“上學去”、“學生活動”。）
　　老師：大家看這些圖片中的同學是多么的高興呀！大家也會在學校生活中更快樂，是不是呀？
　　學生：（略）
　　老師：大家成為小學生了，但大家可能還不熟悉我們學校的環境，還不了解我們學校一些設施以及用途，下面就讓我們來了解一下吧！（過渡）
　　二、熟悉學校環境（板書）
　　老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。
　　學生：（略）
　　老師：圖中得同學在老師的帶領下，正在參觀自己的學校，他們都知道了哪些學校的設施呢？
　　學生：（略）
　　老師：學校是我們學習的地方，也是我們生活的一個地方，我們會有很長的時間呆在學校，所以我們應該熟悉自己學校的環境，了解學校的一些設施以及作用，下面大家就跟我一起去參觀調查一下我們的學校，熟悉一下我們的學校環境吧！
　　學生：（略）
　　（帶領學生參觀調查自己的學校，到處走一走，看一看。教師要帶著學生邊參觀，邊介紹學校的各種設施及其用途，使學生對本校實際有初步的了解，懂得學校不同設施有不同作用。）
　　老師：剛才大家參觀調查了我們的學校，我們學校都有哪些設施呢？他們都有什么作用呢？大家來說一說。
　　學生：（略）
　　（還可讓同學們欣賞圖片“機房”、“教師辦公室”、“教室”、“體育館及運動場”、“語音室”、“閱覽室”等。）
　　老師：我們了解了一下的學校環境和一些設施，我們又該怎樣利用這些設施，為我們服務呢？（過渡）
　　三、討論（板書）
　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的小朋友都遇到了哪些問題？
　　學生：（略）