勞動者的創造
教學目標:1、 道四川都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程,至今還在農業生產中發揮著巨大的效益,是我國古代勞動人民勤勞和智慧和結晶。2、 感受勞動人民的智慧力量,形成祟尚勞動、祟尚勞動者,為我國古代農具文明而自豪的態度。教學要求重點:認識世界古老的水利工程。難點:感受勞動的自豪。教學過程:1、 導入,前面我們學習了勞動者在農業生產中創造了從簡單手工工具到現代農業機械的偉大成就。其實勞動者的創造不止這些,下面,我們去參加瞻仰一下我們祖先的偉大創造吧!2、 閱讀討論。閱讀教科書第14頁的課文,討論“農業生產中的靠天吃飯是什么意思?”啟發學生們明確,農作物的生長離不開水,如果水的來源主要依靠自然降雨,不可能那么及時,不可能盡如人意,所以說“水利是農業的命脈。”3、 探究活動一。觀察和閱讀教科書第14頁有關四川都江堰的圖片和文字資料,探究“都江堰是怎樣發揮作用的”,教師提示講解。4、 探究活動二。5、 教師總結。教師肯定學生的探究,鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發明創造。家庭作業