勞動者的創造
教學目標：1、 道四川都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農業生產中發揮著巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧和結晶。2、 感受勞動人民的智慧力量，形成祟尚勞動、祟尚勞動者，為我國古代農具文明而自豪的態度。教學要求重點：認識世界古老的水利工程。難點：感受勞動的自豪。教學過程：1、 導入，前面我們學習了勞動者在農業生產中創造了從簡單手工工具到現代農業機械的偉大成就。其實勞動者的創造不止這些，下面，我們去參加瞻仰一下我們祖先的偉大創造吧！2、 閱讀討論。閱讀教科書第14頁的課文，討論“農業生產中的靠天吃飯是什么意思？”啟發學生們明確，農作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人意，所以說“水利是農業的命脈。”3、 探究活動一。觀察和閱讀教科書第14頁有關四川都江堰的圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發揮作用的”，教師提示講解。4、 探究活動二。5、 教師總結。教師肯定學生的探究，鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發明創造。家庭作業
教學目標1、了解舊社會勞動人民的苦難生活。2、理解課文中比喻句的意思，體會它們的作用。3、 明白在艱難中磨練，在逆境中抗爭的道理。教學過程導入：上節課，我們師一起學習了作者第一次挑煤的經歷，這節課我們繼續走近吳運鐸，學習《勞...
勞動者的主要權利和義務 教案示例（人教版） 作者：劉海導入新課 勞動者的主人翁地位，具體說就是勞動者是國家的主人。在社會主義制度下，由于生產資料公有制的建立，使得每個勞動者都成為了社會主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。...
教學目標1、初步認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領會文章的中心思想。2、學會本課的6個生字，理解15個詞語的意思，能用“大概”、“威脅”、“一不留神”造句。3、理解課文中4個比喻句表達的意思。...
第三單元 唱著歌兒去勞動(蘇教一年級下冊)教學內容：1唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》2聽《鐵匠波爾卡》3動《粉刷匠》《憫農》教學目標：1學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，...
一、說教材《勞動的開端》是一篇表現舊社會勞動人民的艱難生活的文章，作者吳運鐸根據自己的戰斗經歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課就是節選于本書。從課文中可以感受我自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。...
教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。...
《勞動者的基本權利和義務》說課稿下面我就高一經濟常識第四課第二節中的第一框題《勞動者的基本權利和義務》進行說課，分別從教材、教法、學法以及教學程序四個方面加以說明。...
《勞動的開端》講述了有名英模吳運鐸小時候第一次挑煤的艱難歷程。因為課文講述的內容離我們現在比較遙遠，所以，很多學生理解起來比較困難。也較難感悟其中流露出的勞動的艱辛。...
《 勞動的開端》是作家吳運鐸記敘自己童年時代因饑餓的威脅，被迫走上謀生道路的故事。教學的重點是理解 “ 我 ” 第一次挑煤的經過，體會作者的 “ 勞動的開端 ” 是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。...
課時目標1、了解課文大意。2、學習生字新詞，讀準多音字在詞語中的讀音。3、研讀課文的10—29自然段（第一天挑煤），感受我參加勞動的艱辛。4、激發學生用個性化的朗讀來表現自己的感悟，培養語感。...
課堂上討論《勞動的開端》這篇課文哪些地方寫得詳細，哪些地方寫得簡略？這樣寫有什么好處？學生們一致認為第一次挑煤的經過寫得最詳細，因為這是文章的重點，最能夠突出文章的中心思想，最能夠反映出作者挑煤的艱難、意志的堅強和舊社會...
師：同學們，這節課咱們來繼續學習《勞動的開端》這一篇課文。咱們已經上了一節課了，誰來說說哪些內容給你留下了深刻的印象？生：我印象特別深的是資本家和他們的走狗們根本不把勞動人民的身體不當一回事。...
課時目標:1、了解課文大意。2、學習生字新詞，讀準多音字在詞語中的讀音。3、理清課文順序，給課文分段。4、理解第一段比喻句的意思。5、了解舊社會窮人苦難的生活。...
教學目標認知：1.知道公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。2.懂得積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。情感：愿意參加公益勞動，不怕臟和累，具有參加公益勞動的光榮感。...
學習目 標1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。3.認識 和 節奏，能準確地讀拍。...