愉快的勞動(dòng)（精選4篇）
愉快的勞動(dòng) 篇1
學(xué)習(xí)目 標(biāo)
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識 和 節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
�。爩W(xué)習(xí)內(nèi) 容
1、 聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、 聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、 表演《小漁簍》
5、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、 表演《采山》
7、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程：
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1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動(dòng)
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
2、表演《小漁簍》
3、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》
1.完整地聆聽歌曲，輕輕合著音樂拍手。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2.復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。
3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
表演《小漁簍》
1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
2.再次聆聽，盡快地記住旋律、老師用琴帶著學(xué)生熟悉旋律。
3.有感情地朗讀歌詞，歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情?你應(yīng)該怎樣唱?提示學(xué)生：要有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4.聽琴試填唱歌詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)糾正。
5.有感情地演唱歌曲，并編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排填唱名編唱旋律的練習(xí)。學(xué)生在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準(zhǔn)確。
2.劃分小組進(jìn)行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律，比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、表演《采山》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程
表演《采山》
1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱，跟唱并學(xué)會(huì)歌唱。提示：小女孩在做什么?
2.構(gòu)思一個(gè)情景，清晨的大山靜悄悄的，太陽出來了，鳥兒歡唱著，讓學(xué)生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
3.歌曲唱會(huì)后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
如 。
4.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.將歌譜中出現(xiàn)的節(jié)奏歸納整理為課本上一樣，比較長短，拍一拍，讀一讀。在實(shí)踐中弄清兩個(gè) 與四個(gè) 都是一拍的時(shí)值。
2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，或一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接得好，不空拍、不出錯(cuò)，即為優(yōu)勝組。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
愉快的勞動(dòng) 篇2
教 學(xué) 目 標(biāo)
1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
教 學(xué) 內(nèi) 容
聆聽《太陽出來喜洋洋》 教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條,說一說為什么這樣畫?
3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動(dòng)
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
聆聽《拾稻穗的小姑娘》
1.完整地聆聽歌曲,輕輕合著音樂拍手。提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2.復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。
3.分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。
表演《小漁簍》 教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
2.再次聆聽,盡快地記住旋律、教師用琴帶著學(xué)生熟悉旋律。
3.有感情地朗讀歌詞,歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情?你應(yīng)該怎樣唱?提示學(xué)生:要有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4.聽琴試填唱歌詞,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)糾正。
5.有感情地演唱歌曲,并編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排填唱名編唱旋律的練習(xí)。學(xué)生可以在自己的課本上用筆填寫上唱名,唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準(zhǔn)確。
2.還可以劃分小組進(jìn)行,每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
表演《采山》 教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽歌曲錄音或教師范唱,跟唱并學(xué)會(huì)歌唱。提示:小女孩在做什么?
2.教師可構(gòu)思一個(gè)情景,清晨的大山靜悄悄的,太陽出來了,鳥兒歡唱著,讓學(xué)生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
3.歌曲唱會(huì)后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
如。
4.跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.將歌譜中出現(xiàn)的節(jié)奏歸納整理為課本上一樣,比較長短,拍一拍,讀一讀。在實(shí)踐中弄清兩個(gè)與四個(gè)都是一拍的時(shí)值。
2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,然后分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍,形成一條節(jié)奏長龍,或一個(gè)人接著一個(gè)人,讀一讀,拍一拍自己組合的節(jié)奏,看哪一組連接得好,不空拍、不出錯(cuò),即為優(yōu)勝組。
愉快的勞動(dòng) 篇3
第六課《愉快的勞動(dòng)》
教學(xué)目的：
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師：同學(xué)們，你們會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（勞動(dòng)最光榮）
我們學(xué)過一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。
�。ǹ梢越璐遂柟虖�(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導(dǎo)入新課：
師：“同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了海邊小朋友送來的優(yōu)美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”
1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。
師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演，好嗎？”
2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。
師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?”你仿佛看到了什么？
2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
3、邊聽音樂邊學(xué)挑擔(dān)。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)：
1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫?
2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
五、課堂小結(jié)
愉快的勞動(dòng) 篇4
第六課愉快的勞動(dòng)
�。爩W(xué)習(xí)目 標(biāo)
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識 和 節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
�。爩W(xué)習(xí)內(nèi) 容
1、 聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、 聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、 表演《小漁簍》
5、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、 表演《采山》
7、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程：
�。狇雎牎短柍鰜硐惭笱蟆�
1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動(dòng)
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
2、表演《小漁簍》
3、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》
1.完整地聆聽歌曲，輕輕合著音樂拍手。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2.復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。
3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
表演《小漁簍》
1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
2.再次聆聽，盡快地記住旋律、老師用琴帶著學(xué)生熟悉旋律。
3.有感情地朗讀歌詞，歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情?你應(yīng)該怎樣唱?提示學(xué)生：要有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4.聽琴試填唱歌詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)糾正。
5.有感情地演唱歌曲，并編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排填唱名編唱旋律的練習(xí)。學(xué)生在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準(zhǔn)確。
2.劃分小組進(jìn)行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律，比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、表演《采山》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過程
表演《采山》
1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱，跟唱并學(xué)會(huì)歌唱。提示：小女孩在做什么?
2.構(gòu)思一個(gè)情景，清晨的大山靜悄悄的，太陽出來了，鳥兒歡唱著，讓學(xué)生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
3.歌曲唱會(huì)后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
如 。
4.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.將歌譜中出現(xiàn)的節(jié)奏歸納整理為課本上一樣，比較長短，拍一拍，讀一讀。在實(shí)踐中弄清兩個(gè) 與四個(gè) 都是一拍的時(shí)值。
2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，或一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接得好，不空拍、不出錯(cuò)，即為優(yōu)勝組。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。