鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《同學之間》
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4. 師小結：相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。
【設計意圖：通過實例歸納總結出黃金法則，提示學生換位思考是解決小矛盾的根本辦法，通過填空題的形式進一步加深了認識。】
板書設計
同學之間
己所不欲，勿施于人
第二課時
活動一 假如我是他
1. 師：上節課，大家一起回憶了同學之間美好的瞬間，通過回憶，讓我們認識到了“己所不欲，勿施于人”的可貴，是這種品質讓我們的友情更加牢固。但是，并不是每位同學都能在生活中做到“己所不欲，勿施于人”，這樣就會發生一些令人不愉快的事情。如果這些事情發生在你的身上，你會怎么想？
2.學生閱讀教材p27，在小組內交流起綽號好不好？
3.教師指導：為什么有的同學喜歡綽號，有的卻不喜歡呢？
4.學生談談自己的看法。
5.小結：起綽號很多時候是同學們互相表示親近的一種方式。只是綽號有的時候帶有貶低嘲笑的意思，這樣的綽號大家都不喜歡。
6.情景表演：閱讀教材p28,小組選擇一個同學的經歷進行輪流表演，表演之后，交流一下，如果你是主人公，遇到這樣的事情，你會怎么樣？
7.完成p28填空題。班內交流：
如果我是李楠，我會
如果我是張越，我會
如果我是江海，我會
8.你有過他們這樣的經歷嗎？說說你當時的心情。
9.小結：如果這些事情讓我們遇到了，同學們因為各種原因責備我、嘲笑我，我該是多么難過啊！這種傷害會讓我們很長時間內都不快樂，自卑，膽怯！將心比心，我們的同學們遇到這些事情，心情一定是和我們一樣的吧！那么，同學之間，如果有同學做錯了事；有同學貪玩，成績不好；或者遇到了別的事情，我們該怎么對待他們呢？應該嘲笑、責備嗎？不，尊重、理解同學才是同學之間友好相處的基礎。