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五年級全年(上、下冊)品德與社會教案2

發布時間:2019-11-09

五年級全年(上、下冊)品德與社會教案2

2.5人民的代表
〖教學目標〗
  1.初步了解共和國、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關系。
  2.知道人民代表大會制度的內容和作用。
  3.知道人民代表是代表人民利益的。
  4.初步了解人民代表的工作方式。

〖教學準備〗
  1.教師應就我國人民代表大會制度做專門的學習和了解。
  2.教師應當了解學校所在地區的人民代表,并與其聯系,爭取得到他們的支持。
                           第一課時
〖教學活動及過程〗
  1.導入。請學生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個概念,請學生就自己對這三個概念的理解自由發表意見,教師不必判斷正確與否。教師應告訴學生,今天的學習就是要幫助他們深入認識和理解這三個概念。
  2.探究活動。教師引導學生逐一討論上述三個概念。
  共和國 “是一種國家性質,即國家是什么樣的。除了共和國,還有其他體制的國家,如封建國家。我們國家幾千年來一直是封建國家,而共和國是沒有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的,共和國則是屬于人民的。”
  公民  “在封建國家,國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國,國家的主人是公民。那么,什么是主人?同學們認為主人是什么樣的人?”可以讓學生聯系自己的家庭進行思考,引導他們得出如下意見:“主人是可以做主的人,比如決定各種事情,在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子,要不要讓孩子參加圍棋班,假期是回老家走親戚還是外出旅游,只有自己家的人才能決定(小學生也是小主人)等,外人不能替家庭的人做決定,這個家庭的人才是主人。又如,有的同學可能養過小貓、小狗等寵物,對于這些寵物,你們就是主人,你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去,決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等,總之替它決定許多事情,甚至決定它的命運―――是不是把它送人等。”
  “作為國家的主人意味著什么呢?那就是要管理國家中發生的各種事情,要對國家負責。我們國家的主人是所有的公民,所有的公民都要管理國家,對國家負責。而在封建國家,只有國王或皇帝才能做決定,而且他可以決定所有人的命運。”
  “公民怎樣管理國家的各種事情呢?我們在前面的學習中已經了解到一種,就是自己直接參加投票選舉,比如自己選舉居委會、村委會,直接參與決策;又如,虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等;再如,同學們自己也親身經歷了選舉班委會的活動,自己投票選出了班旗和班徽。不過,如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票,是不是可能?”請學生參考教科書進行發言,將他們的意見引導到選舉代表的答案上來。
  人民代表 “所有的公民都有權利對國家的事情提出批評和建議。但是,我國有13億公民,不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定,所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來,代表公民參加國家或地方管理的人。”在此基礎上,可以讓學生再學習教科書第23頁的課文。

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