五年級全年（上、下冊）品德與社會教案2
4.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第64頁的課文和圖片，并以自由發(fā)言的形式討論：孫中山先生題詞的“天下為公”的含義；建立民國以后，廢除了哪些封建傳統(tǒng)，開創(chuàng)了哪些新的社會風(fēng)氣；除了教科書上呈現(xiàn)的內(nèi)容以外，還知道哪些內(nèi)容。（例如：廢除磕頭禮，改行鞠躬禮；廢除拱手禮，改行握手禮；大力開辦學(xué)堂；解放婦女，婦女可以進入學(xué)堂讀書受教育，可以走上社會參加工作，廢除纏足等。）小組討論后，由各小組派代表向全班匯報，教師進行補充。
5.教師總結(jié)。
〖家庭作業(yè)〗
預(yù)習(xí)下一個課題的內(nèi)容，搜集并閱讀有關(guān)的資料。
2.2五四運動
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運動。
2.體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
教師在教學(xué)前必須對五四愛國運動的時代背景、歷史事實比較清楚。可以在教科書呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備些更為翔實的歷史資料作為教學(xué)的補充。
〖教學(xué)活動及過程〗
1.導(dǎo)入。“前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，中國的仁人志士經(jīng)過半個世紀(jì)的不懈追求和探索，尋找一條民族振興、救國救民之路，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利，推翻了中國最后一個封建王朝，建立了中華民國。可是不久，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)取得的革命成果就被袁世凱篡奪，在帝國主義的挑唆和支持下，中國陷入了軍閥混戰(zhàn)的泥潭。在中國的廣闊大地上，帝國主義的侵略和軍閥混戰(zhàn)，使中國人民依然生活在水火之中。”
2.閱讀與講授。請學(xué)生閱讀教科書第67頁第二段課文，教師要注意講清以下要點：（1）第一次世界大戰(zhàn)是德、意、奧三國為了與其他帝國主義國家爭奪殖民地和勢力范圍發(fā)動的一場骯臟的戰(zhàn)爭。（2）當(dāng)時中國也“參加”了這場戰(zhàn)爭，并且是“戰(zhàn)勝國”。（3）戰(zhàn)后在法國召開了巴黎和會，實際上是“戰(zhàn)勝”的帝國主義國家的一次分贓會議。在這次會議上，中國代表提出“取消列強在中國的一切特權(quán)”的正義要求遭到拒絕，卻反而要把戰(zhàn)敗國德國在我國山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本。（4）當(dāng)時的北洋政府中的親日派賣國賊竟然命令中國代表在這份喪權(quán)辱國的“和約”上簽字。（5）消息傳到了國內(nèi)，舉國上下群情激憤。
3.小組討論：“帝國主義列強為什么能夠向中國提出如此無理的要求？”
4.閱讀與講授。請學(xué)生閱讀教科書第67頁的后三段課文。教師可以把參加五四集會的群情激憤的學(xué)生火燒趙家樓、痛打賣國賊的故事補充介紹得詳細一些。
5.小組討論：“五四運動的壯舉說明了什么？”然后由各小組的代表向全班匯報交流，教師主持。討論后，請學(xué)生閱讀教科書第67頁右下方“豆博士”的話，知道我國把五月四日定為青年節(jié)，既是為了對1919年青年學(xué)生愛國壯舉的紀(jì)念，也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛國主義運動。
6.教師總結(jié)本課的重點，并出示人民英雄紀(jì)念碑上的漢白玉浮雕“五四運動圖”。
〖家庭作業(yè)〗
預(yù)習(xí)下一個課題的內(nèi)容，搜集并閱讀相關(guān)的資料。