鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《學習交流站》
板書設(shè)計
好習慣早養(yǎng)成
做事不拖拉
第二課時
活動一體驗中心——感受時間寶貴
1. “一分鐘”體驗活動。(體驗過程中,課件出示時鐘顯示及嘀嗒聲)
(1)“一分鐘的長度”閉上眼睛,感受一分鐘有多長。
(2)“一分鐘的價值”結(jié)合收集的資料,交流一分鐘能干什么,感受一分鐘的寶貴。
(3)“我的一分鐘” 根據(jù)學生特長將其分成寫字,口算,跳繩三個大組,進行一分鐘比賽,記錄自己一分鐘的成果,讓學生談自己的感受。
2. 交流:參與這個體驗活動后,你有哪些收獲呢?
3.交流關(guān)于時間的名言警句,課件出示部分名言,學生齊誦。
4.小結(jié):時間是寶貴的,一去不復(fù)返。從現(xiàn)在開始,利用每一分鐘,快樂地學習,盡情地玩耍,充分地休息,不要讓時間悄悄地溜走!
【設(shè)計意圖:在時鐘的滴答聲中,讓學生通過親身體驗活動,更深入地認識一分鐘的價值,感受時間的寶貴】
活動二交流平臺——學會合理安排時間
1. 師:怎樣才能用好這珍貴的時間呢?說說你的看法。
2.學生交流,教師相機引導(dǎo),捕捉學生交流中生成的話題,如處理同一件事情選擇的時間段不同,效率不同;同一時間段不同的順序處理事情,收效不同等。交流中,教師可相機追問:(1)比較這兩個不同的做事時間,你有什么感受?(2)看看這不同的事情安排順序,你有什么發(fā)現(xiàn)?從而,引發(fā)學生的思考和關(guān)注,初步嘗試統(tǒng)籌安排時間。
3.師: 看來,要用好每一分鐘,僅僅按時做好每件事是不夠的,還得制定合理時間表來有效、高效的利用時間,督促我們?nèi)粘5膶W習和生活,長期堅持,從而養(yǎng)成合理安排、利用時間的好習慣,
4. 教師利用投影儀,先出示自己的時間表,再展示班上學習榜樣的時間表,引導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況制定一份時間表。
5.全班展示交流,討論如何執(zhí)行時間表。
小結(jié):從今天開始,每個同學認真執(zhí)行自己的時間表,按時學習,玩耍,休息,一個月后,我們再來比一比哪個同學的變化最大。
【設(shè)計意圖:通過課內(nèi)有針對性的引導(dǎo),讓學生能結(jié)合自己的實際情況,制定有針對性地時間表,并懂得要長期堅持,才能養(yǎng)成合理安排時間的好習慣】
活動三話劇舞臺——敢于提問收獲多
1. 師:多提問也是個好習慣,可是該在什么情況下提問呢?讓我們帶著這個問題來看個小話劇吧!
2. 學生觀看話劇表演《不懂就問》。(文本見附件二)
3.師:看了孫中山的表現(xiàn),你想說什么呢?
4.交流:你在什么情況下大膽提出過問題,有什么收獲?
5.師:沒聽懂的時候要大膽提問,有不同想法的時候敢于提問,發(fā)現(xiàn)問題的時候敢于提問。你就會發(fā)現(xiàn),多提問,收獲多。
6.師:你敢不敢提問?有什么顧慮說出來,讓大家?guī)蛶湍恪?br> 小結(jié):學問學問,會學還要會問;勇敢地舉手,大膽地提問。學習和生活中有好奇心,喜歡并善于發(fā)問是十分有益的。