鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《學習交流站》
板書設(shè)計
好習慣早養(yǎng)成
做事不拖拉
第二課時
活動一體驗中心——感受時間寶貴
1. “一分鐘”體驗活動。（體驗過程中，課件出示時鐘顯示及嘀嗒聲）
（1）“一分鐘的長度”閉上眼睛，感受一分鐘有多長。
（2）“一分鐘的價值”結(jié)合收集的資料，交流一分鐘能干什么，感受一分鐘的寶貴。
（3）“我的一分鐘” 根據(jù)學生特長將其分成寫字，口算，跳繩三個大組，進行一分鐘比賽，記錄自己一分鐘的成果，讓學生談自己的感受。
2. 交流：參與這個體驗活動后，你有哪些收獲呢？
3.交流關(guān)于時間的名言警句，課件出示部分名言，學生齊誦。
4.小結(jié)：時間是寶貴的，一去不復(fù)返。從現(xiàn)在開始，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走！
【設(shè)計意圖：在時鐘的滴答聲中，讓學生通過親身體驗活動，更深入地認識一分鐘的價值，感受時間的寶貴】
活動二交流平臺——學會合理安排時間
1. 師：怎樣才能用好這珍貴的時間呢？說說你的看法。
2.學生交流，教師相機引導(dǎo)，捕捉學生交流中生成的話題，如處理同一件事情選擇的時間段不同，效率不同；同一時間段不同的順序處理事情，收效不同等。交流中，教師可相機追問：（1）比較這兩個不同的做事時間，你有什么感受？（2）看看這不同的事情安排順序，你有什么發(fā)現(xiàn)？從而，引發(fā)學生的思考和關(guān)注，初步嘗試統(tǒng)籌安排時間。
3.師: 看來，要用好每一分鐘，僅僅按時做好每件事是不夠的，還得制定合理時間表來有效、高效的利用時間，督促我們?nèi)粘５膶W習和生活，長期堅持，從而養(yǎng)成合理安排、利用時間的好習慣，
4. 教師利用投影儀，先出示自己的時間表，再展示班上學習榜樣的時間表，引導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況制定一份時間表。
5.全班展示交流，討論如何執(zhí)行時間表。
小結(jié)：從今天開始，每個同學認真執(zhí)行自己的時間表，按時學習，玩耍，休息，一個月后，我們再來比一比哪個同學的變化最大。
【設(shè)計意圖：通過課內(nèi)有針對性的引導(dǎo)，讓學生能結(jié)合自己的實際情況，制定有針對性地時間表，并懂得要長期堅持，才能養(yǎng)成合理安排時間的好習慣】
活動三話劇舞臺——敢于提問收獲多
1. 師：多提問也是個好習慣，可是該在什么情況下提問呢？讓我們帶著這個問題來看個小話劇吧！
2. 學生觀看話劇表演《不懂就問》。(文本見附件二)
3.師：看了孫中山的表現(xiàn)，你想說什么呢？
4.交流：你在什么情況下大膽提出過問題，有什么收獲？
5.師：沒聽懂的時候要大膽提問，有不同想法的時候敢于提問，發(fā)現(xiàn)問題的時候敢于提問。你就會發(fā)現(xiàn)，多提問，收獲多。
6.師：你敢不敢提問？有什么顧慮說出來，讓大家?guī)蛶湍恪?br> 小結(jié)：學問學問，會學還要會問；勇敢地舉手，大膽地提問。學習和生活中有好奇心，喜歡并善于發(fā)問是十分有益的。