鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案《學(xué)習(xí)交流站》
6.小小故事會(huì)：學(xué)生交流古今中外名人面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難的故事。
7.交流：這些故事中的人物有什么共同點(diǎn)嗎？
小結(jié)：正是因?yàn)樗麄冇杏掠诳朔щy的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的恒心，才取得了最后的成功。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，一定要勇敢面對(duì)，勇敢克服。
【設(shè)計(jì)意圖：通過桑蘭、愛迪生以及其他名人面對(duì)困難的故事，讓學(xué)生從名人身上汲取力量，尋找方法，激發(fā)勇敢面對(duì)困難的情感體驗(yàn)】
活動(dòng)三想想該怎樣克服困難
1.播放課件：李立克服練字中的困難。
2.交流：他是怎樣克服困難，練好字的？你有什么感受？
3.小組討論：各小組從黑板上選擇一個(gè)“困難”，展開討論，找到解決這個(gè)困難的金鑰匙。組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。
4.全班交流，分組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
5.師：學(xué)習(xí)中，你還遇到了哪些困難，是怎樣克服的？把你成功的經(jīng)驗(yàn)與感受和大家分享分享。（學(xué)生交流，教師及時(shí)給予肯定，使學(xué)生獲得克服困難的愉悅感更強(qiáng)烈）
6.學(xué)生把自己克服困難后的感受概括成一句話，形成自己的名言，寫下來。
小結(jié)：毛主席說，“世上無難事，只要肯登攀”。面對(duì)困難，只要我們有信心、有恒心、有毅力就會(huì)有解決的辦法，相信你們一定會(huì)喜歡克服困難后，那份成功的喜悅。
【設(shè)計(jì)意圖：回歸學(xué)生生活，在交流對(duì)話的過程中，把克服困難的好方法、好經(jīng)驗(yàn)用于生活中、學(xué)習(xí)中】
板書設(shè)計(jì)
他們是這樣克服困難的
有信心
有恒心
有毅力
附件二
《不懂就問》課文
孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”
“會(huì)背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”
先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。
后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”
孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得