鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《學習交流站》
【設計意圖:讓學生體驗提問帶來的收獲的樂趣和成功的快樂,使他們敢于提問,善于學習】
活動四經驗發布會——勇于克服壞習慣
1. 師:好習慣像小鳥的翅膀,使我們越飛越高;壞習慣像前進路上的絆腳石,阻礙我們的進步。看看教材p47頁的三位同學,說說他們的做法有什么不好?
2. 學生交流,教師相機追問:如果是你,你會怎樣克服這個壞習慣?
3.平時的學習生活中,你又是怎樣克服不好的習慣的?和同學交流一下。
4.交流關于“習慣”的名言。
小結:在交流中,我們取長補短,學習好的做法,克服不好的習慣,使自己進步得更快。
【設計意圖:讓學生在克服不好習慣的經驗的交流中,取長補短,學習、分享好的做法,克服不好的習慣。】
活動五榜樣評選——我有一個好習慣
1.師:在你的身上,你的伙伴身上,還有哪些好習慣呢?說出來,讓他們成為我們學習的榜樣。
2.學生交流,教師引導歸納學習好習慣。
3.評選優秀學習榜樣。
【設計意圖:讓學生發掘自己和伙伴身上的好習慣,通過榜樣的示范和遷移,激發學生產生學習榜樣,克服壞習慣的動力,達到教育的目的】
板書設計
好習慣早養成
做事不拖拉
合理安排時間
敢于提問
克服壞習慣
第三課時
活動一說說自己學習中的困難
1.播放課件:李立練字遇到困難。大家看看他遇到了什么困難?
2.學生交流(遇到了字寫得不好的困難)
3.師:你們遇到過這樣的困難嗎?現在,就讓我們一起找一找學習中的困難,說一說你自己在學習中遇到了哪些困難。先在小組里相互交流一下,再把你的困難說給大家聽聽。
4.學生小組交流后,全班交流。教師相機選擇典型困難,板書在黑板上,并追問學生面對困難的感受和心情。
小結:同學們敞開心扉,暢談了自己在學習生活中遇到的困難,真實吐露了自己對待這些困難的態度。面對困難,讓我們看看他們是怎樣克服困難的?(板書課題:他們是這樣克服困難的)
【設計意圖:通過李立練字遇到困難,喚起學生共鳴,從而關注自己在學習中遇到的困難,激活他們的感受與體驗,并梳理典型困難,為后面克服困難做好鋪墊】
活動二看看他人如何面對困難
1.課件出示桑蘭照片。師:認識她嗎?誰了解她的情況?介紹一下。
2.學生交流,教師相機出示課件,讓學生了解桑蘭是怎樣面對困難的。
3.師:同學們,吃飯穿衣、刷牙洗臉,這些對于我們正常人來說再容易不過的事情,對于桑蘭卻是格外不尋常。你們能想象得到她是如何做到這些的嗎?(引導學生展開想象、體驗桑蘭克服困難的堅強毅力)
4.師:如果有一天桑蘭真的能夠站起來,你有什么話想對桑蘭說呢?
5.過渡:剛才從你們的神情中,我感到你們已經被桑蘭的勇敢、自信和毅力所征服、所打動。課本p48頁上也有一位敢于向困難挑戰的人,他是誰?他遇到了什么困難,是如何面對這一困難的呢?學生看教材后交流。