鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《學習交流站》
【設計意圖：讓學生體驗提問帶來的收獲的樂趣和成功的快樂，使他們敢于提問，善于學習】
活動四經驗發布會——勇于克服壞習慣
1. 師：好習慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。看看教材p47頁的三位同學，說說他們的做法有什么不好？
2. 學生交流，教師相機追問：如果是你，你會怎樣克服這個壞習慣？
3.平時的學習生活中，你又是怎樣克服不好的習慣的？和同學交流一下。
4.交流關于“習慣”的名言。
小結：在交流中，我們取長補短，學習好的做法，克服不好的習慣，使自己進步得更快。
【設計意圖：讓學生在克服不好習慣的經驗的交流中，取長補短，學習、分享好的做法，克服不好的習慣。】
活動五榜樣評選——我有一個好習慣
1.師：在你的身上，你的伙伴身上，還有哪些好習慣呢？說出來，讓他們成為我們學習的榜樣。
2.學生交流，教師引導歸納學習好習慣。
3.評選優秀學習榜樣。
【設計意圖：讓學生發掘自己和伙伴身上的好習慣，通過榜樣的示范和遷移，激發學生產生學習榜樣，克服壞習慣的動力，達到教育的目的】
板書設計
好習慣早養成
做事不拖拉
合理安排時間
敢于提問
克服壞習慣
第三課時
活動一說說自己學習中的困難
1.播放課件：李立練字遇到困難。大家看看他遇到了什么困難？
2.學生交流（遇到了字寫得不好的困難）
3.師：你們遇到過這樣的困難嗎？現在，就讓我們一起找一找學習中的困難，說一說你自己在學習中遇到了哪些困難。先在小組里相互交流一下，再把你的困難說給大家聽聽。
4.學生小組交流后，全班交流。教師相機選擇典型困難，板書在黑板上，并追問學生面對困難的感受和心情。
小結：同學們敞開心扉，暢談了自己在學習生活中遇到的困難，真實吐露了自己對待這些困難的態度。面對困難，讓我們看看他們是怎樣克服困難的？（板書課題：他們是這樣克服困難的）
【設計意圖：通過李立練字遇到困難，喚起學生共鳴，從而關注自己在學習中遇到的困難，激活他們的感受與體驗，并梳理典型困難，為后面克服困難做好鋪墊】
活動二看看他人如何面對困難
1.課件出示桑蘭照片。師：認識她嗎？誰了解她的情況？介紹一下。
2.學生交流，教師相機出示課件，讓學生了解桑蘭是怎樣面對困難的。
3.師：同學們，吃飯穿衣、刷牙洗臉，這些對于我們正常人來說再容易不過的事情，對于桑蘭卻是格外不尋常。你們能想象得到她是如何做到這些的嗎？（引導學生展開想象、體驗桑蘭克服困難的堅強毅力）
4.師：如果有一天桑蘭真的能夠站起來，你有什么話想對桑蘭說呢？
5.過渡：剛才從你們的神情中，我感到你們已經被桑蘭的勇敢、自信和毅力所征服、所打動。課本p48頁上也有一位敢于向困難挑戰的人，他是誰？他遇到了什么困難，是如何面對這一困難的呢？學生看教材后交流。