活動主題:升國旗
5、升國旗時,我們應該怎樣做呢?
學生討論,全班匯報。
(板書:升國旗要做到——站隊肅立;敬隊禮;唱國歌)
三、創設情境,親身體驗
將學生帶到操場升旗臺旁,邀請表現突出的同學擔任升旗手,同學們模擬升旗儀式,感受升國旗的莊嚴氣氛。
四、拓展延伸
1、我們認識了五星紅旗是我們的國旗,下面我們親自畫一畫我們的國旗。
學生動手畫國旗,小組交流。
2、教師補充國旗班的故事,學生談想法。
3、說一說:國旗還出現在什么地方和場合?
教師補充《國旗法》的有關資料
4、辨析:下列這些做法是不是熱愛國旗、尊敬國旗的做法?為什么?
五、實踐活動
“小小宣傳員”活動,向周圍的人們宣傳《國旗法》的有關內容,號召更多的人熱愛國旗、尊敬國旗。
設計者:濟南市錦纏街小學 譚曉慶 :
板書設計:
站隊肅立
升國旗時要做到 敬隊禮
唱國歌
課后反思:
活動主題:我喜歡的課
活動目標:
1、讓學生了解每門學科的基本特點,認識學好各門學科的重要性。
2、學會在學習過程中與老師、同學交流的方式與方法,能正確對待自己和他人。
3、能欣賞自己和別人的優點與長處。
4、會運用比較、討論的方式進行探究活動。
重點難點:
初步認識各個學科的特點,以及學好他們的重要性,做到不偏科。
活動方法:
比較法、討論法開展探究活動。
活動準備:
1、教師準備:多媒體課件、積木
2、學生準備:課前搜集自己的一件展示自己特長的作業或作品。
課時安排:
二 課 時
活 動 過 程
師生活動:
一、創設情境,激趣導入
1、(出示多媒體課件)觀看動畫片《空中樓閣》
2、學生回答:看了這個小故事,你有什么想法?
3、教師小結:這個人真得太傻了,蓋樓房,不蓋第一層,怎么能蓋第二層、第三層呢,怪不得房子會倒塌呢。
二、討論探究
1、以“我們都上過什么課”為話題,引導學生說出在一年級學習的所有學科的名稱。
(教師隨機用課件將各學科名稱展示出來)
2、初步說一說,你喜歡哪些學科?為什么?
3、游戲:“實話實說”
以“品德與生活”課為例,展開討論:
(1)請喜歡這門學科的同學說一說喜歡原因。
(2)請不喜歡這門學科的同學說說不喜歡的原因。 :
師生活動:
(3)師生總結:學好“品德與生活課”有什么好處?
4、說一說其他學科
全班交流,除了品生學科,其他學科中你最喜歡什么學科,為什么?有沒有不喜歡的學科?為什么?
5、說一說,在你喜歡的課上你是怎么做的?在你不喜歡的課上你又是怎么做的?怎樣做才是正確的做法呢?
6、分別談,學好這些學科都有哪些好處呢?
三、游戲互動,進一步體會各門功課的重要性
1、師生互動,搭積木
教師搭建第一層,故意將基礎打得不牢固,學生繼續往上搭積木,結果積木倒塌。
2、學生觀察搭積木的過程,談感受。
3、教師小結:我們所學的各門功課就像每一塊積木,都非常的重要,缺一不可,所以我們要學好各門學科。