活動主題：升國旗
5、升國旗時，我們應該怎樣做呢？
學生討論，全班匯報。
（板書：升國旗要做到——站隊肅立；敬隊禮；唱國歌）
三、創設情境，親身體驗
將學生帶到操場升旗臺旁，邀請表現突出的同學擔任升旗手，同學們模擬升旗儀式，感受升國旗的莊嚴氣氛。
四、拓展延伸
1、我們認識了五星紅旗是我們的國旗，下面我們親自畫一畫我們的國旗。
學生動手畫國旗，小組交流。
2、教師補充國旗班的故事，學生談想法。
3、說一說：國旗還出現在什么地方和場合？
教師補充《國旗法》的有關資料
4、辨析：下列這些做法是不是熱愛國旗、尊敬國旗的做法？為什么？
五、實踐活動
“小小宣傳員”活動，向周圍的人們宣傳《國旗法》的有關內容，號召更多的人熱愛國旗、尊敬國旗。
設計者：濟南市錦纏街小學 譚曉慶 ：
板書設計：
站隊肅立
升國旗時要做到 敬隊禮
唱國歌
課后反思：
活動主題：我喜歡的課
活動目標：
1、讓學生了解每門學科的基本特點，認識學好各門學科的重要性。
2、學會在學習過程中與老師、同學交流的方式與方法，能正確對待自己和他人。
3、能欣賞自己和別人的優點與長處。
4、會運用比較、討論的方式進行探究活動。
重點難點：
初步認識各個學科的特點，以及學好他們的重要性，做到不偏科。
活動方法：
比較法、討論法開展探究活動。
活動準備：
1、教師準備：多媒體課件、積木
2、學生準備：課前搜集自己的一件展示自己特長的作業或作品。
課時安排：
二 課 時
活 動 過 程
師生活動：
一、創設情境，激趣導入
1、（出示多媒體課件）觀看動畫片《空中樓閣》
2、學生回答：看了這個小故事，你有什么想法？
3、教師小結：這個人真得太傻了，蓋樓房，不蓋第一層，怎么能蓋第二層、第三層呢，怪不得房子會倒塌呢。
二、討論探究
1、以“我們都上過什么課”為話題，引導學生說出在一年級學習的所有學科的名稱。
（教師隨機用課件將各學科名稱展示出來）
2、初步說一說，你喜歡哪些學科？為什么？
3、游戲：“實話實說”
以“品德與生活”課為例，展開討論：
（1）請喜歡這門學科的同學說一說喜歡原因。
（2）請不喜歡這門學科的同學說說不喜歡的原因。 ：
師生活動：
（3）師生總結：學好“品德與生活課”有什么好處？
4、說一說其他學科
全班交流，除了品生學科，其他學科中你最喜歡什么學科，為什么？有沒有不喜歡的學科？為什么？
5、說一說，在你喜歡的課上你是怎么做的？在你不喜歡的課上你又是怎么做的？怎樣做才是正確的做法呢？
6、分別談，學好這些學科都有哪些好處呢？
三、游戲互動，進一步體會各門功課的重要性
1、師生互動，搭積木
教師搭建第一層，故意將基礎打得不牢固，學生繼續往上搭積木，結果積木倒塌。
2、學生觀察搭積木的過程，談感受。
3、教師小結：我們所學的各門功課就像每一塊積木，都非常的重要，缺一不可，所以我們要學好各門學科。