活動主題：升國旗
四、談今后的打算
通過今天的學習，你有哪些收獲，今后打算怎樣做?
第二課時
一、創設情境，深化認識
1.根據學生生活學習中的實際情況，創設幾個問題情境，幫助學生正確理解認識下列現像，加深對各門功課的認識。
2.情境：
（1）小紅在微機課上學會打字了，她還想學會電腦繪畫；
明明喜歡美術課，他一上課就畫畫，上語文課畫畫，上英語課還畫畫。
（2）小剛在朗讀比賽中獲了一等獎，他想：語文課上還有好多的知識，我還要努力地學習；
（3）藍藍的手抄報獲獎了，她高興地說：“上面的兒歌、英語對話、智力樂園和美麗的花邊，都是我在不同的課中學到的知識。”
3.小結：各門功課都非常重要
二、活動：我在成長
1、小游戲：在卡片上分別寫上課程的名稱，讓學生像玩撲克一樣摸卡片。按照摸到的卡片上的課程，學生說出學會了什么， ：
師生活動：
還想知道什么，或者對老師有什么話要說。
2、小制作：根據自己選擇的課程，用自己喜歡的方式和顏色裝飾手中的卡片，并寫上一句最想說的話。以小組為單位，把顏色各異、形式多樣的卡片貼在黑板上，拼成自己喜歡的圖案。如：花朵、小鳥、蝴蝶等。
3、小結：小小的卡片反映出同學們的聰明智慧，表達了同學們對學習的熱愛 ，也留下了每個同學的美好心愿，希望每一個同學都能輕輕松松地學習，健健康康的成長，每天都有新的進步，收獲到更多的快樂！
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板書設計：
課后反思：
活動主題：快樂的課外活動
活動目標：
1.體會到和同學一起做游戲，才玩得高興、愉快。認識到每個同學孝是集體一的重要一員，喜歡和同學交往。
2.初步認識規則的作用。
3.能過各種課外活動，使學生熱愛學校生活。
4.他人合作交流，分享活動成果。
重點難點：
1.認識到每個同學孝是集體一的重要一員，喜歡和同學交往。
2.初步認識規則的作用。
活動方法：
觀察法、實踐性活動、情景模擬、游戲
活動準備：
1.學生準備：課前學習《拍手歌》，了解部分游戲的規則
2.教師準備：“貼鼻子”、“丟手絹”等游戲所需物品。
課時安排：
二 課 時
活 動 過 程
師生活動：
第一課時：
一、喜歡的游戲
1、師生一起做拍手游戲
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鴨在河邊兒。
你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。
你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。
2、啟發談話：小朋友在課外活動時喜歡做游戲嗎？
（老師隨機記錄下學生喜歡的游戲）
二、游戲中的規則
（一）游戲有規則 ：
師生活動：
1、師：哎呀，原來小朋友會玩兒那么的游戲啊，為了獎勵大家，今天咱們再來玩一個游戲——貼鼻子。
（師故意不介紹游戲規則，請學生玩，使活動不能進行）
2、討論：大家那么喜歡做游戲，現在怎么不玩了？
（生：不知道怎么玩兒，沒有挑選好參加游戲的人員）