活動主題:升國旗
四、談今后的打算
通過今天的學習,你有哪些收獲,今后打算怎樣做?
第二課時
一、創設情境,深化認識
1.根據學生生活學習中的實際情況,創設幾個問題情境,幫助學生正確理解認識下列現像,加深對各門功課的認識。
2.情境:
(1)小紅在微機課上學會打字了,她還想學會電腦繪畫;
明明喜歡美術課,他一上課就畫畫,上語文課畫畫,上英語課還畫畫。
(2)小剛在朗讀比賽中獲了一等獎,他想:語文課上還有好多的知識,我還要努力地學習;
(3)藍藍的手抄報獲獎了,她高興地說:“上面的兒歌、英語對話、智力樂園和美麗的花邊,都是我在不同的課中學到的知識。”
3.小結:各門功課都非常重要
二、活動:我在成長
1、小游戲:在卡片上分別寫上課程的名稱,讓學生像玩撲克一樣摸卡片。按照摸到的卡片上的課程,學生說出學會了什么, :
師生活動:
還想知道什么,或者對老師有什么話要說。
2、小制作:根據自己選擇的課程,用自己喜歡的方式和顏色裝飾手中的卡片,并寫上一句最想說的話。以小組為單位,把顏色各異、形式多樣的卡片貼在黑板上,拼成自己喜歡的圖案。如:花朵、小鳥、蝴蝶等。
3、小結:小小的卡片反映出同學們的聰明智慧,表達了同學們對學習的熱愛 ,也留下了每個同學的美好心愿,希望每一個同學都能輕輕松松地學習,健健康康的成長,每天都有新的進步,收獲到更多的快樂!
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板書設計:
課后反思:
活動主題:快樂的課外活動
活動目標:
1.體會到和同學一起做游戲,才玩得高興、愉快。認識到每個同學孝是集體一的重要一員,喜歡和同學交往。
2.初步認識規則的作用。
3.能過各種課外活動,使學生熱愛學校生活。
4.他人合作交流,分享活動成果。
重點難點:
1.認識到每個同學孝是集體一的重要一員,喜歡和同學交往。
2.初步認識規則的作用。
活動方法:
觀察法、實踐性活動、情景模擬、游戲
活動準備:
1.學生準備:課前學習《拍手歌》,了解部分游戲的規則
2.教師準備:“貼鼻子”、“丟手絹”等游戲所需物品。
課時安排:
二 課 時
活 動 過 程
師生活動:
第一課時:
一、喜歡的游戲
1、師生一起做拍手游戲
你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。
你拍二,我拍二,二只小鴨在河邊兒。
你拍三,我拍三,三只企鵝上冰山。
你拍四,我拍四,四只熊貓吃竹子。
你拍五,我拍五,五只小貓抓老鼠。
你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠。
你拍七,我拍七,七只蝴蝶真美麗。
你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱。
你拍九,我拍九,九只小鳥齊飛走。
你拍十,我拍十,十只小雞捉蟲子。
2、啟發談話:小朋友在課外活動時喜歡做游戲嗎?
(老師隨機記錄下學生喜歡的游戲)
二、游戲中的規則
(一)游戲有規則 :
師生活動:
1、師:哎呀,原來小朋友會玩兒那么的游戲啊,為了獎勵大家,今天咱們再來玩一個游戲——貼鼻子。
(師故意不介紹游戲規則,請學生玩,使活動不能進行)
2、討論:大家那么喜歡做游戲,現在怎么不玩了?
(生:不知道怎么玩兒,沒有挑選好參加游戲的人員)