在郵局工作的人
圖二 掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。
圖三 沒寫郵政編碼，不能直接投遞。
圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。
圖五 信內夾帶現金及物品，不可投遞。
2. 教師引導：從以上游戲中尼得到什么啟示：
四、 知識拓展
1. 教師引導：對于本主體的內容，除了課本上的指示，你還了解些什么？還想了解些什么？
2. 學生發言。
3. 教師補充：
（1） 郵政特快專遞業務。
（2） 未經別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。
（3） 郵寄現金等其他物品應注意的事項（對于學生想了解的內容，教室可作適當補充，也可以將部分內容留到課外進行探究）。
五、 我的收獲
1. 學生談自己的收獲。
2. 把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長記錄袋里
六、 課外延伸
在信息技術高速發展的今天，電信服務以其迅速、即時、可視聽等特點逐漸代替了部分郵政服務的內容。是否會代替所有的郵政服務項目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學下課進行調查訪問，小組合作完成一份研究報告。
教后反思：
我們的生活離不開他們
活動目標：
1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。
2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。
3、尊重并感謝不同行業的勞動者，珍惜他們的勞動成果。
重點難點：
1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。
2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。
活動方法：
調查、討論
活動準備：
1、學生準備：課前分組調查訪問某一行業的工作者。
2、教師準備：制作課件。
活動過程：
一、創設情境：
師：同學們，你們玩過過家家的游戲嗎？（玩過）誰能說說你是怎樣玩得？
師：其實，過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學們想玩嗎？請同學們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們三年級二班的全體同學就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？
好了，市民們，咱們這座城市要想正常運轉起來，你覺著哪些行業的工作者是必不可少的？（學生說，老師帖）生：環衛工人、理發師、醫務工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設計加工人員、建筑設計施工人員、水、電安裝設計維修人員……
二、體驗交流
1、這么多的行業都是我們生活所需要的，離開哪個行業的工作者我們這座城市都無法正常運轉。那在這些職業中，市民們你來選擇一個你喜歡的職業吧。選好之后可以與你小組內的同學交流一下，說說你選擇這個職業的原因。最后，把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當中。