在郵局工作的人
圖二 掛號信,要在窗口辦理,不能直接投遞。
圖三 沒寫郵政編碼,不能直接投遞。
圖四 字跡潦草看不清楚,不可投遞。
圖五 信內夾帶現金及物品,不可投遞。
2. 教師引導:從以上游戲中尼得到什么啟示:
四、 知識拓展
1. 教師引導:對于本主體的內容,除了課本上的指示,你還了解些什么?還想了解些什么?
2. 學生發言。
3. 教師補充:
(1) 郵政特快專遞業務。
(2) 未經別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。
(3) 郵寄現金等其他物品應注意的事項(對于學生想了解的內容,教室可作適當補充,也可以將部分內容留到課外進行探究)。
五、 我的收獲
1. 學生談自己的收獲。
2. 把自己的收獲填在收獲卡上,收藏在成長記錄袋里
六、 課外延伸
在信息技術高速發展的今天,電信服務以其迅速、即時、可視聽等特點逐漸代替了部分郵政服務的內容。是否會代替所有的郵政服務項目呢?我覺得是個值得研究的課題,請同學下課進行調查訪問,小組合作完成一份研究報告。
教后反思:
我們的生活離不開他們
活動目標:
1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系,知道我們的生活離不開社會,離不開大家的勞動。
2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。
3、尊重并感謝不同行業的勞動者,珍惜他們的勞動成果。
重點難點:
1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系,知道我們的生活離不開社會,離不開大家的勞動。
2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。
活動方法:
調查、討論
活動準備:
1、學生準備:課前分組調查訪問某一行業的工作者。
2、教師準備:制作課件。
活動過程:
一、創設情境:
師:同學們,你們玩過過家家的游戲嗎?(玩過)誰能說說你是怎樣玩得?
師:其實,過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學們想玩嗎?請同學們閉上眼睛,告訴你們吧,咱們三年級二班的全體同學就是這座城市中的市民,由你們來組成一座城市好不好?
好了,市民們,咱們這座城市要想正常運轉起來,你覺著哪些行業的工作者是必不可少的?(學生說,老師帖)生:環衛工人、理發師、醫務工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設計加工人員、建筑設計施工人員、水、電安裝設計維修人員……
二、體驗交流
1、這么多的行業都是我們生活所需要的,離開哪個行業的工作者我們這座城市都無法正常運轉。那在這些職業中,市民們你來選擇一個你喜歡的職業吧。選好之后可以與你小組內的同學交流一下,說說你選擇這個職業的原因。最后,把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當中。