奧林匹克的故鄉(xiāng)
第3課時教學目標:1、知識:知道希臘是奧林匹克運動的發(fā)源地,理解奧運會精神是人類的共同財富。 2、情感:積極倡導和弘揚公平競爭,和平友誼的奧林匹克精神。 3、能力:能與同學合作策劃一次小小奧運會。 教學準備:1、投影片若干 2、抒情音樂。 3、錄像或小故事:奧運會中成績落后的選手仍奮力拼搏的手段。 教學過程:(一)導入新課 同學們,前兩節(jié)課我們走近希臘,了解了它獨特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化,其實,希臘引人注目的還不僅于此,它還向全世界奉獻了一件最珍貴的禮物——奧林匹克運動。 (二)了解奧林匹克運動 1、自讀“來到奧林匹克競技場”中的小故事。 2、讓學生談?wù)勛x后的感受。 3、出示小知識“奧林匹克運動的起源”指名朗讀。 4、過渡:顧拜旦復興了現(xiàn)代奧林匹克運動,也構(gòu)思設(shè)計了奧運會旗,他因此被譽為“奧運之父。” (三)探討奧林匹克精神 1、出示“考考你”,學生動手填一填。 2、“五大洲的夢,三大洋的情,奧林匹克風,跨世紀的風。奧林匹克風,全世界吹送,吹到哪里都歡騰,哪里都歡騰。”為什么奧林匹克有如此大的魅力?自讀“奧運會精神——人類的財富”和“奧運休戰(zhàn)”部分。 3、出示“古希臘人的奧林匹克精神”和“現(xiàn)代奧林匹克格言”,指名朗讀。 4、錄像或小故事:奧運會中成績落后的選手仍奮力拼搏的片段。 5、奧運精神大討論,如何在平時的學習活動中發(fā)揚奧林匹克精神。 6、小結(jié):奧運會是和平與友誼的盛會,是公平競爭的盛會,奧運會所倡導的精神是人類共同的財富。 (四)策劃小小奧運會 1、為了弘揚奧運精神,我們也來策劃一次小小奧運會,好嗎? 2、以小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下,分工合作,教師巡視指導。 3、匯報展示,對優(yōu)秀的會旗、會徽設(shè)計和活動設(shè)計頒發(fā)奧運獎?wù)拢⒄埆@獎?wù)哒務(wù)劯邢搿?(五)課外延伸,開展活動。 根據(jù)優(yōu)秀方案,組織學生開展“小小奧運會”在實踐中弘揚奧運精神。