奧林匹克的故鄉(xiāng)
第3課時教學目標：1、知識：知道希臘是奧林匹克運動的發(fā)源地，理解奧運會精神是人類的共同財富。 2、情感：積極倡導和弘揚公平競爭，和平友誼的奧林匹克精神。 3、能力：能與同學合作策劃一次小小奧運會。 教學準備：1、投影片若干 2、抒情音樂。 3、錄像或小故事：奧運會中成績落后的選手仍奮力拼搏的手段。 教學過程：(一)導入新課 同學們，前兩節(jié)課我們走近希臘，了解了它獨特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化，其實，希臘引人注目的還不僅于此，它還向全世界奉獻了一件最珍貴的禮物——奧林匹克運動。 (二)了解奧林匹克運動 1、自讀“來到奧林匹克競技場”中的小故事。 2、讓學生談?wù)勛x后的感受。 3、出示小知識“奧林匹克運動的起源”指名朗讀。 4、過渡：顧拜旦復興了現(xiàn)代奧林匹克運動，也構(gòu)思設(shè)計了奧運會旗，他因此被譽為“奧運之父。” (三)探討奧林匹克精神 1、出示“考考你”，學生動手填一填。 2、“五大洲的夢，三大洋的情，奧林匹克風，跨世紀的風。奧林匹克風，全世界吹送，吹到哪里都歡騰，哪里都歡騰。”為什么奧林匹克有如此大的魅力？自讀“奧運會精神——人類的財富”和“奧運休戰(zhàn)”部分。 3、出示“古希臘人的奧林匹克精神”和“現(xiàn)代奧林匹克格言”，指名朗讀。 4、錄像或小故事：奧運會中成績落后的選手仍奮力拼搏的片段。 5、奧運精神大討論，如何在平時的學習活動中發(fā)揚奧林匹克精神。 6、小結(jié)：奧運會是和平與友誼的盛會，是公平競爭的盛會，奧運會所倡導的精神是人類共同的財富。 (四)策劃小小奧運會 1、為了弘揚奧運精神，我們也來策劃一次小小奧運會，好嗎？ 2、以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下，分工合作，教師巡視指導。 3、匯報展示，對優(yōu)秀的會旗、會徽設(shè)計和活動設(shè)計頒發(fā)奧運獎?wù)拢⒄埆@獎?wù)哒務(wù)劯邢搿?(五)課外延伸，開展活動。 根據(jù)優(yōu)秀方案，組織學生開展“小小奧運會”在實踐中弘揚奧運精神。