獻(xiàn)出我們的愛
（三） 課后附錄
在后一節(jié)的課中同學(xué)們講了很多他對友誼的感悟，以下是部分的發(fā)言：
ø 友誼就像一杯酒，越久越濃。
ø 友誼就像一把碳，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，能給你溫暖。
ø 友誼像顆種子，需要我們一起來培養(yǎng)。
ø 友誼就像一把傘，當(dāng)有困難時(shí)，會保護(hù)你。
ø 友誼就像一本日記，記錄著喜、怒、哀、樂。
ø 友誼就像燈，時(shí)時(shí)刻刻的照亮著你。
ø 友誼富有著巨大的力量，可以將一切困難克服。
ø 友誼有時(shí)良藥苦口，但這就是真正的朋友。
ø 友誼就像一件衣服，穿在身上，暖在心里。
互助友愛
1. 小品表演，模擬幾種生活、學(xué)習(xí)中常見的事，表演互相幫助的場景。
2. 把自己幫助別人的事記下來或講給別人聽。
3. 真誠地向幫助過你的人贈送感謝卡。然后評選出“互助之星”“友愛之星”“團(tuán)結(jié)之星”。
二、 爺爺奶奶，你們好
活動一:改編歌曲
讓學(xué)生根據(jù)《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》改編歌曲，教師可以先組織學(xué)生討論、回憶爺爺奶奶、外公外婆對自己的愛，然后學(xué)生小組共同完成改編。
1.我的好爺爺或奶奶或外公外婆（根據(jù)《我的好媽媽》改編）；
2.世上還有爺爺好（根據(jù)《世上只有媽媽好》改編）。
活動二:關(guān)心爺爺奶奶
1. 夸夸我的好爺爺（奶奶、外公、外婆等）；
2. 尋找長輩與你最值得紀(jì)念的照片、玩具等，在班上講其中的故事；
3. 模擬過去你是怎樣關(guān)心你的爺爺奶奶的；
4. 設(shè)計(jì)情境（如爺爺住院、奶奶不能走路等），模擬我們可以如何關(guān)心自己的長輩；
5. 課后實(shí)踐：用自己力所能及的方式向長輩表達(dá)你的愛心、關(guān)心與孝心；
6. 把創(chuàng)編的歌曲送給親人聽。
活動三:走近爺爺奶奶
1. 調(diào)查老人在生活中會遇到哪些不便？
2. 參觀敬老院或福利院，為老人打掃衛(wèi)生、講故事、表演歌舞、和老人聊天等。
3. 模擬你在生活中關(guān)心、幫助老人的場景，進(jìn)行角色扮演，展示你是怎樣為老人服務(wù)的。
三、 幫幫殘疾人、
活動目標(biāo)：
1. 明確什么是殘疾人？體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。
2. 了解生活中的殘疾人朋友的真實(shí)困難，了解社會生活中各種為殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及人們幫助殘疾人的做法。
3. 通過對殘疾人的了解，增進(jìn)對殘疾人尊重、友愛的情感。樹立愿意盡力幫助殘疾人的意識
活動準(zhǔn)備：
（一） 學(xué)情分析：
1.學(xué)生在平時(shí)生活中對殘疾人等弱勢群體的生活現(xiàn)狀缺少了解，不能體會殘疾人生活的困難，對待殘疾人也不夠尊重和友好。因此，借助此課教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗(yàn)，幫助生走近殘疾人，尊重殘疾人，樹立幫助殘疾人的意識成為必然。
2.在活動過程中要求生留心觀察身邊的殘疾人，了解他們的生活不便。了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。了解社會為殘疾人提供的專用設(shè)施。
（二） 物質(zhì)資料準(zhǔn)備：
1. 模擬活動所需要的深色布、卡片。
2. 多媒課件。
教學(xué)活動過程：
一、談話導(dǎo)入，初步感受