當災害來臨時（通用2篇）

當災害來臨時 篇1

　　教學目的：

　　態度：體驗災害中人與人互相救助的可貴精神，提高災害來臨時的保護意識；能力：學會災害發生時的逃生辦法，懂得自救和互救。知識：了解地震，洪水等重大自然災害的破壞性，知道面對自然災害的逃生辦法。

　　教學重點：學會自然災害來臨時，特別是地震的一些逃避辦法，懂得如何自救和互救。

　　教學難點：學會自然災害來臨時的逃生辦法。使學生懂得當我們遇到危險時，一定要鎮定，要堅持到底，不要輕易放棄！

　　二、教學準備：

　　學生：記者行動

　　1、查閱、了解我們常見的自然災害有哪些？

　　2、針對不同的災害來臨時，查閱（或走訪家長、鄰居等）怎樣逃生？

　　3、走訪自己的家長，鄰居或親朋，有關1976年唐山地震的故事，了解地震知識，逃生知識等有關資料。

　　教師：

　　1、結合抗震30周年，查找地震資料。

　　2、結合林西2.14特大火災 查找有關火災資料。

　　3、查閱其他災害資料。

　　4、多媒體課件。

　　三、教學過程

　　1、導入本課：教師：災害看似和我們很遙遠，實際呢？

　　2、播放課件中flash動畫。

　　3、看完動畫后教師提問：“你最想說的一句話？”

　　4、學生回答。

　　5、當學生回答出災難可能隨時發生時，教師提問：“我們常見的自然災害有哪些？”教師請小記者回答。教師給學生鼓勵、表揚，肯定他們的積極發言。

　　6、學生以自己的方式回答（可以畫畫，可以摘抄，可以網絡下載，還可以口頭回答等。）

　　7、教師課件給出板書：“2、當災害來臨時”

　　8、課件給出水災圖，提問：“這是什么災害”

　　9、學生回答。

　　10、教師課件給出板書 ：(一) 水災

　　（1）、小記者們介紹水災的狀況和原因。

　　（2）、根據學生的發言叫學生評論后，教師點評。

　　（3）、教師不失時機給積極當“小記者”的同學以表揚。鼓勵他們的踴躍發言。

　　（4）、教師問：“那我們怎樣自救互救？”

　　（5）、教師課件給出板書“我們怎樣自救互救？”

　　（6）、學生小組討論。

　　（7）、根據自己的資料和討論情況班內發言。

　　（8）、教師找學生評論后，根據情況點評。

　　（9）、學生自由讀課本73頁中的故事，教師找學生朗讀。

　　（10）、教師問：“聽了剛才的故事，你想說什么？”

　　（11）、學生回答，教師根據學生回答情況，引導說出“當我們遇到危險時，一定要鎮定，要堅持到底，不要輕易放棄！”

　　11、課件給出地震圖，問：“這是什么情況？”

　　12、學生回答后，教師板書“（二）地震”

　　（1）、課件給出：今年是唐山大地震30周年，你們的長輩經歷了這場震驚人寰的災難，小記者們，把你采訪的故事告訴大家好不好？

　　（2）、學生講出自己采訪地震中的故事資料。

　　（3）、教師課件給出板書：“地震中怎樣逃生？”

　　a、課件出示書中74頁的四幅圖，叫學生討論對錯

　　b、學生回答出對錯，教師發問：“你能說說為什么嗎？”引導學生充分認識已有資料的逃生辦法。

　　注意：課本給出的藏在桌子底下的方案不是很好

　　因為桌子中間承受力比桌子兩邊承受力小。

　　c、教師：你還有哪些逃生辦法？

　　d、學生討論。

　　e、班內發言。

　　f、根據學生的發言，教師叫學生點評。

　　g、小組討論表演

　　h、學生評價剛才的表演。

　　i、教師點評。

　　j、師生共讀75頁“創造生命的奇跡”故事。

　　k、找學生閱讀，讀后班內評議“為什么會有‘創造生命的奇跡’的故事”

　　l、引導學生學會 “當我們遇到危險時，一定要鎮定，要堅持到底，不要輕易放棄！”

　　（4）教師提問：“地震有沒有前兆呢？”

　　（5）、學生根據自己的資料發言。

　　（6）、教師根據時間出示一些歌謠。

　　（7）、課件給出地震知識的flash。

　　四、作業設計：

　　1、 分類整理水災、地震知識資料，寫出自己想說的話

　　2、分類整理其他災害資料，你有什么辦法預測，制止這些自然災害嗎？寫出來。

　　教學反思：防災自救的知識很重要，對于每一個人來說都有很大的用處，所以教師在教學中要多補充一些好的自救與互救的例子，來豐富學生的知識，增加救護的能力。

當災害來臨時 篇2

　　教學目標：1.了解自我保護、自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力2.通過收集、交流資料等活動，培養學生學會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力3.珍愛自己的生命，養成對自己的生命安全負責的態度；形成自我保護的意識；培養學生面對災害臨危不懼及堅強的意志和品質。教師準備：收集一些人們避難時正確與錯誤兩方面真實的案例、故事學生準備：收集一些避難、自救的方法教學重點：了解當災害來臨時自我保護、自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力教學難點：培養學生面對災害臨危不懼及堅強的意志和品質教學過程：第一課時：天有不測風云，人有旦夕禍福，當我們的生活中一旦發生了災害，我們該怎么辦呢？今天，我們來學習當災害來臨時板書（2 當災害來臨時）一、讀下面的兩個故事，你從中學到了什么1.遇事不驚2.遇事慌張3.看兩幅圖，當災害來臨時，該怎么做4.說說在災害來臨時，我們該怎樣二、讀下面的故事她為什么會獲救？你應該向他學習什么？（困）三、面臨突發的自然災害，應該怎樣應對？這是小明同學的答案，你有修改和補充嗎？說說你的看法板書設計：   當災害來臨時              我   不驚慌 第二課時：自救自護的方法 當災害來臨時，我們要首先做到不驚慌，其次，還要尋找自救自護的方法，今天我們就來學習一下一、誰能說說，假如發生地震了，我們該怎么辦？二、看看下面的新聞，你有什么想法？通過這則新聞，你有什么認識，說一說，寫一寫三、一旦遭遇地震怎么辦？1.12秒內選擇避震地----人多是就近選擇藏身地---震后速離危險地-----廢墟燕麥保護體力。2.學生演習地震避險3.用自己的話說說遇到地震該怎么辦四、遇到其他的災害怎么辦？1.下雨時…2.刮風時五、練習這些物品可以用于那些自然災害中的自我救護？請連線，然后說明原因六、讀下面的故事，想一想，當災難使生命面臨絕境時，怎么辦？《死神在他面前低頭》他為什么會獲救？原因是什么？