【教學內容】人教版課程標準實驗教科書《數學》六年制上冊第75—76頁【教學目標】1.讓學生經歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內圈要長”，從而學會確定起跑線的方法。...

教學目標：1、通過該活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。2、讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。教學重點：如何確定每一條跑道的起跑點。教學難點：確定每一條跑道的起跑點。...

教學目標：1.結合實際生活，通過“確定起跑線”這一活動，讓學生了解400米跑道的基本結構，理解相鄰跑道的長度差與圓的周長以及起跑線位置之間的關系；掌握確定起跑線的方法。...

綜合應用“確定起跑線”是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上設計的。通過該活動一方面讓學生了解橢圓形田徑場跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法；另一方面讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。...

執教者： 鄒 艷 湖北省襄樊市大慶路小學指導者： 朱貴剛 湖北省襄樊市樊城區教研室教學內容：人教版課程標準實驗教材六年級上冊第75—76頁。一、教材分析：本課是一節數學綜合應用的實踐活動課，是課程標準實驗教材新增加的一個內容。...

鄒艷 執教 （湖北省襄樊市大慶路小學） 祝才慧 評析 （湖北省襄樊市教研室） 朱貴剛 評析 （湖北省襄樊市城區教研室） 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊第75-76頁。...

設計理念:1、盡可能向學生提供現實的素材，讓學生感受和學習“現實中的數學”。2、創設開放的問題情境和寬松的學習氛圍，給學生充分的思考和交流的空間，引導學生開展自主性的數學活動。...

確定起跑線教案及反思一、教材分析《確定起跑線》是一節綜合應用數學知識的實踐活動課，是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上進行設計的。...

【時間】7月18日上午課堂觀摩實錄（未經執教者整理，現場海韻詩蘭記錄）【地點】成都市新都區升庵中學【執教者】武鳳霞（翼然）【課題】檢閱【教材】人教版課標教材小學語文三年級下【課堂現場】課前談話：昨天看到你們顯得很疲勞，而今天...

《翠鳥》江蘇省著名特級教師于永正課前交流：師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什么名字？生：你叫于老師。師：哦，我一生下來，我父母就知道我將來要當老師，就給我起名叫老師了嗎？（生大笑）生：你叫于永正。...

作者：善耕中心小學孫君轉貼自：轉載點擊數：176《鳥島》課堂實錄學習第三段師：關于夏天的鳥島，老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了，現在拿出來好好讀一讀。...

蟋蟀是“自私的巨人”——七年級下12課《蟋蟀在時報廣場》課堂片段實錄課堂進行到課后練習的討論：“你最喜歡課文中的哪個角色？”作為第一號主角，很多學生提出“喜歡蟋蟀切斯特”。...

一、喊一喊，開啟快樂之門走進江蘇省無錫市碩放鎮實驗小學多媒體教室，我發現學生有些拘謹。靈機一動，我在黑板寫下了自己的網名非兒。老師這里有個名字，誰會喊呀？一只只小手舉了起來，非兒、非兒叫個不停。...

教學目的要求：1.學習本課生字新詞。正確讀寫“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇”等詞語，并分別用“悅耳”、“贊嘆”造句。2.比較理解句子的意思。按照一定的順序，口述阿玲指揮小象拉車、洗車的過程。3.有感情地朗讀課文。...

（第一課時）遠安縣實驗小學 羅娜教學要求：1、學會“央、瓦、莊”等13個生字。2、正確、流利的朗讀課文并初步理解課文內容。3、了解天安門廣場景點之間的方位關系。4、培養學生熱愛祖國首都、熱愛祖國的意識和感情。...