五年級(jí)上冊(cè)《光是怎樣傳播的》學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念：光是直線傳播的
過(guò)程與方法：
1、有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑；2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)；3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的；4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力；2、知道推測(cè)要有依據(jù)；3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件
分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、空心彎管和直管
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、引入
1）清晨，太陽(yáng)出來(lái)，房間撒滿了陽(yáng)光；黑夜，打開(kāi)手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周圍的物體時(shí)，我們是否想過(guò)它從哪里來(lái)，又是怎樣照到物體上的？
2、光是怎樣照到物體上的
1) 讓學(xué)生推測(cè)光的傳播路徑，重在說(shuō)出推測(cè)的依據(jù)
出示課件：舞臺(tái)上的燈光，從云層中透過(guò)的陽(yáng)光
（但應(yīng)該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住，影子形象和被照物體的側(cè)面一致）
3、驗(yàn)證光的傳播路線
1)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上第28－29頁(yè)，明白實(shí)驗(yàn)的方法和步驟（最好請(qǐng)個(gè)別學(xué)生描述一遍實(shí)驗(yàn)的操作）
2)2人一組自行操作
3）解釋匯報(bào)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線
1）提示注意用眼
2）書上資料的介紹
六、當(dāng)堂檢測(cè)
出示課件（檢測(cè)題）
七、板書設(shè)計(jì) 光是怎樣傳播的
我的推測(cè)：直線傳播
我的依據(jù)：
驗(yàn)證光的傳播路線