《前滾翻起立接球》教學(xué)設(shè)計(jì)
⑥繼續(xù)練習(xí)前滾翻起立接球的動(dòng)作。要求做得好的學(xué)生可以拓展一下，在傳球的花樣上做文章，教師在巡視的過程中要給與評價(jià)。
輔教材：游戲（過山洞）
通過游戲，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。游戲是運(yùn)用小墊子進(jìn)行，也提高了器材的使用率，器材也比較好準(zhǔn)備。
4、結(jié)束部分：通過放松練習(xí)（找朋友）使學(xué)生身心得到放松。課堂小結(jié)整節(jié)課的表現(xiàn)，提示學(xué)生課后要練習(xí)前滾翻起立接球的技術(shù)。收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。
七、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)
1、他人評價(jià)：通過合作學(xué)習(xí)、相互探討等形式，開展學(xué)生對學(xué)生、老師對學(xué)生的評價(jià)、激勵(lì)等，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、教師評價(jià)：通過教師的觀察對學(xué)生完成前滾翻起立接球的動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)，并給予貼畫（小紅心）進(jìn)行鼓勵(lì)。
前滾翻動(dòng)作熟練，起立后站得穩(wěn)、接住球。傳接球默契。有其他傳球的形式，形式多且很默契。
前滾翻動(dòng)作熟練，起立后站得穩(wěn)、接住球。傳接球默契。有其他傳球的形式，但不是很默契。
前滾翻動(dòng)作熟練，起立后站得穩(wěn)，接住球，傳接球默契。
八、場地器材
小墊子30塊，小籃球15個(gè)