三年級科學上冊第二單元 動物6-7教案分析
5、關注:學生交流的信息是否有證據支持。
6、設計意圖:了解動物所具有的共同特征。
二、感受生物的多樣性
1、教師講解到校園觀察學校動物和植物的注意事項。
2、學生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物。
3、回教室匯報。
4、關注:是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物。
5、設計意圖:學生體會生物的多樣性。
三、總結生物的共同點
1、全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。
2、在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個字,并告訴學生,動物和植物都是生物,都是有生命的物體。
3、關注:學生在過程中提出的問題。
4、設計意圖:理解什么是生物。
四、討論人與其他動物、植物的共同特點
1、教師指著動物、植物的共同點問:“人有這些特點嗎?”
2、歸納小結:人和動物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的環境里,會生長繁殖、最后都會死亡。這是生物的特點,也是生命的基本特征。
3、關注:人是否是生物的理解。
4、設計意圖:對生命的特征有一個基本的認識。