主題名稱：好玩的磁鐵
活動二：磁鐵寶寶回家 活動目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態2、培養幼兒對科學探究的興趣活動形式：集體活動準備：磁鐵、螺絲、區別針、紙片、積木、鐵環、磁鐵小兔若干設計意圖 師幼互動 教育反思 鞏固磁鐵可以吸鐵的特性 通過操作感知能用鐵片感知磁鐵 感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類 一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。 （一）教師以游戲形式引入介紹材料。 1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么 2、請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。 （二）教師出示形態各異的磁鐵，請幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片） （三）教師幫助幼兒整理歸納 二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家 （一）教師出示磁鐵與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。 （二）教師幫助歸納總結 三、請幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？ 在上節活動中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對于磁鐵的不同形態不了解，對于教師提供的大塊磁鐵幼兒認為是石頭。于是設計了此次活動。 通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導幼兒基本認識了生活中常見的磁鐵的形狀。
思維接力棒：在現在的生活中有運用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。目標：1、通過實驗探索發現吸鐵石吸鐵的特性。2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動。準備：投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內裝各種質地的物品，塑料墊板、動物圖片等。過程：1、幼兒自選游戲。...
活動目標1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。3. 嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。活動準備經驗準備: 玩一些磁鐵類相關的小玩具。...
活動目標: 1.通過實驗，感知磁鐵磁力的特性 2.體驗磁鐵相吸相斥的特性，激發幼兒對自然現象的興趣活動準備：1.量杯人手一份2.磁鐵人手3塊3.活動表格人手一份4、回形針若干，鐵盒一個，剪刀一把，橡皮一塊，光盤一張，透明的紙，彩紙各一張...
一、活動名稱：好玩的磁鐵二、設計意圖：有一次教師貼畫紙時吸在鐵質白板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并撿起來貼在板上，有的幼兒提出“為什么它可以吸在黑板上”。...
目標：1、通過實驗探索發現吸鐵石吸鐵的特性。2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動。準備：投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內裝各種質地的物品，塑料墊板、動物圖片等。過程：1、幼兒自選游戲。...
親子活動 好玩的磁鐵活動目標：在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。...
活動設計背景在一次數學教學活動后，我在整理帶磁教具時，許多幼兒圍著我，七嘴八舌的議論著“老師，這些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下來呢？”“背后這黑乎乎的東西是什么？”“就是因為這黑乎乎的東西這朵花才不掉下來，是嗎？”“我知道...
活動設計背景在一次數學教學活動后，我在整理帶磁教具時，許多幼兒圍著我，七嘴八舌的議論著“老師，這些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下來呢？”“背后這黑乎乎的東西是什么？”“就是因為這黑乎乎的東西這朵花才不掉下來，是嗎？”“我知道...
【教學目標】科學概念1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2、兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用是相互的。過程與方法1、在觀察中發現問題、提出問題，對問題作出假設性解釋。...
【教學目標】科學概念1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2、兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用是相互的。...
設計意圖：自選游戲時，孩子們發現卡片后面有一塊黑黑的東西，有經驗的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問磁鐵能干什么時，許多孩子告訴我能吸鐵做的東西。...
一、以學生為主體，發揮教師的引領作用。科學課程理念要求“科學課程要面向全體學生、人人參與、人人發展。”教師必須引導學生參與以探究為目的的科學活動、教師和學生相互促進，相互啟發，教師要真正成為學生探究活動的引領者、合作者和...
在《磁鐵的性質》課上，學生們嘗試用磁鐵去吸不同的材料（很多材料都是課前準備的，也有一部分來自學生），匯報交流了，我說：“來，說說你們的結果好嗎？” 生：磁鐵能吸鐵釘、大頭針、回形針 師：其他組是否也都能吸呢？ 生齊說：都能。...
目標：（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養對科學探索活動的濃厚興趣。準備： 每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等過程：（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。...
教學內容：磁鐵教學目標：1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。3、 學生能積極、認真地參與實驗的設計、操作實驗、記錄。...