小班早期閱讀《山丘上的約會》
活動目標:
1.感知角色特點,理解故事情節的發展。
2.理解“筆友”、“約會”、“絕交”等詞匯的含義,能用較準確的語言表達自己的想法。
活動準備:
繪本大書、幼兒用書、dvd
活動過程:
一、 圖畫書導入,初步感知角色形象。
1.解讀封面,了解主人公名字
封面上有誰?他們在干什么?
誰和誰約會?什么叫約會?
為什么會約會呢?好想知道,你們想知道嗎?
2.解讀扉頁,了解故事發生的地點
它們在什么地方約會?
二、集體閱讀p1—p9,引發幼兒對故事內容的關注。
1.教師逐頁講述故事大書,分解畫面內容。
p4:什么是筆友?
p5:呱呱把玲玲想象成什么?從哪些地方可以看出來?
那玲玲又會把呱呱想象成什么呢?
2.重點解讀信件,了解信件的主要內容。
他們約會的地點在什么地方?時間?相約干什么?
3.繼續閱讀至p9
約會前他們做了哪些準備?
三、觀看dvdp9—p21,了解故事情節發展的過程。
1.集體觀看dvd,了解故事發展。
它們到底有沒有成功約會呢?
p13:誰先到約會地點?它是怎么去的?那呱呱又是怎么去赴約的?
一開始它們有沒有發現對方?為什么?
p17:什么叫絕交?誰來學一學玲玲說絕交的樣子?
最后見面了嗎?怎么發現對方的?
見面后跟想象中的一樣嗎?哪里不一樣?
他們的表情怎么樣,心情怎么樣?
2.引發提問,猜測故事結尾。
那她們真的會絕交嗎?假如你是呱呱\玲玲,你會怎么做?
四、閱讀p22、p23,了解故事發展的結局。
那結果到底怎么樣呢?讓我們一起來看看。
它們是怎么做的?
五、完整閱讀故事,進一步梳理故事發展情節。
幼兒自主閱讀圖畫小書,梳理故事發展的情節