用聲母m與學過的韻母相拼,讀寫四個聲調、音節詞
教學內容:
教學目標:
1、能夠根據書上聲母m的圖片說一句完整的話。
2、初步學會聲母m,能認清形,讀準音。
3、初步學會m與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。
教學重點:m 的發音方法及音節的拼讀方法。
教學難點:韻母帶調拼音。
教學過程:
1、音樂準備
2、復習六個單韻母
3、看書說話引出m:
(1)圖上畫著誰和誰?
(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
(3)連起來說。(說圖意:兩個孩子在捉迷藏,冬冬躲在兩扇門洞里,丁丁蒙著眼睛去摸。)“摸”的聲母就是m,板書:m
4、教學m的發音,認清形。
(1)范讀,幼兒應該→看口形,仔細聽。發音要領:嘴閉攏,聲音從鼻子里出來。(教師范讀,跟讀,齊讀。)
(2)領讀,正音。
(3)記字形:圖中藏著一個m,誰能找得到?誰能給m起個名?叫它“兩個門”。教口訣:兩個門洞m m m
(4)指導書寫,一筆寫成。幼兒書空。
(5)教學m和單韻母的拼讀。
講解拼讀方法。我們直呼音節時,首先要擺好→聲母的口形,然后→很快地把韻母連上去,一口氣讀出來。
學習兩拼音節兒歌前音輕短后音重,兩音相拼猛一碰。
順序:聲母老大排頭站,韻母在后戴帽子。
(用活動卡片,讓幼兒拼讀。)
拼讀音節詞
5、開放題
(1)、卡片認讀聲母: m ,這個字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節的最前面。
(2)、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們為什么?(單韻母)再人帶調韻母,教師講解:聲調都標在韻母上面。
6、音樂結束