用聲母m與學過的韻母相拼，讀寫四個聲調、音節詞
教學內容：
教學目標：
1、能夠根據書上聲母m的圖片說一句完整的話。
2、初步學會聲母m，能認清形，讀準音。
3、初步學會m與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。
教學重點：m 的發音方法及音節的拼讀方法。
教學難點：韻母帶調拼音。
教學過程：
1、音樂準備
2、復習六個單韻母
3、看書說話引出m：
（1）圖上畫著誰和誰？
（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？
（3）連起來說。（說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。）“摸”的聲母就是m，板書：m
4、教學m的發音，認清形。
（1）范讀，幼兒應該→看口形，仔細聽。發音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（教師范讀，跟讀，齊讀。）
（2）領讀，正音。
（3）記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到？誰能給m起個名？叫它“兩個門”。教口訣：兩個門洞m m m
（4）指導書寫，一筆寫成。幼兒書空。
（5）教學m和單韻母的拼讀。
講解拼讀方法。我們直呼音節時，首先要擺好→聲母的口形，然后→很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。
學習兩拼音節兒歌前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。
順序：聲母老大排頭站，韻母在后戴帽子。
（用活動卡片，讓幼兒拼讀。）
拼讀音節詞
5、開放題
(1)、卡片認讀聲母： m ，這個字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節的最前面。
(2)、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什么？（單韻母）再人帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。
6、音樂結束