《單韻母a o e》教學設計
《單韻母a o e》教學設計教學目的： 1. 繼續培養良好的讀書習慣
2. 學會3個單韻母a o e ，能夠讀準音，認清形。
教學重點和難點： 掌握a o e的音，形。
第一課時
一 組織教學
二 出示情境圖：
1. 說說圖上畫的是什么。
2. 學說語境歌：
公雞喔喔啼，小鵝e e 叫，清晨上學去，問聲阿姨早。
3. 學習拼音有何用處？學了這首兒歌，你們就知道了。
拼音字母用處大，看書識字需要它。
幫助講好普通話，我們決定學好它。
三 學習a o e
1. 出示a 圖
1練習發a 音： 示范----較音----練習
2指導發音要領：
嘴巴長大，舌位低，舌頭居中（不前不后），自然發音;
3記形：
小女孩的頭連同于頭發構成圖形a .
2. 出示o 圖：
1練習發o 音。
2指導發音： 嘴角向前攏圖，舌頭向后縮，舌位高，自然發音。
示范----練習----較音
3記形： o (從左上起筆，一筆寫成)
3.出示e 圖：
1練習發e 音 （鵝的輕聲）
2指導發音要領：
嘴巴半開半閉，嘴角往兩邊咧，舌頭向后縮，舌位半高，自然發音。
3示范---練習----較音
4記形：e-----e
四 課間游戲
五 鞏固練習：
1個別讀： a o e
2兒歌： 張大嘴巴 a a a
攏圓嘴巴 o o o
扁扁嘴巴 e e e
3做手勢復習： a o e
教學目的： 認識四種聲調符號，能夠直接讀出a o e 的四聲。
教學重點和難點： 1認識聲調符號。
2讀出a o e 的四聲。
第二課時
一 組織教學
二 復習：a o e的音、形
三 學習四聲調符號以及兒歌
一聲： 起音高高一路平，
二聲： 由低到高往上升，
三聲： 先降然后再仰起，
四聲： 從高降到最低層。
四 手勢歌：
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四升降。
五 a o e 的四聲練習。
1.練習a 的四聲 ˉˊˇˋ
2. 練習o 的四聲ˉˊˇˋ
3. 練習e 的四聲ˉˊˇˋ
4.鞏固練習：1順讀
2變序讀
3個別讀，齊讀