《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文，在朗讀中體會(huì)北風(fēng)的狂妄自大和小魚(yú)的勇敢。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、（板書(shū)課題：11、北風(fēng)和小魚(yú)）齊讀課題。
2、昨天老師已經(jīng)和小朋友一起讀通了課文，接下來(lái)老師想考考你們，這些詞語(yǔ)會(huì)讀了嗎？（生開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。）
yán sè wú tóng shù duǒ dé yì
顏 色 梧 桐 樹(shù) 躲 得 意
fú chū yuán yuán de yǎn jing
浮 出 圓 圓 的 眼 睛
yì kǒu qìé máo dà xuě jiē bīng
一 口 氣 鵝 毛 大 雪 結(jié) 冰
hé miànzhī dào chuō mí cáng
河 面 知 道 捉 迷 藏
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、創(chuàng)設(shè)情境：聽(tīng)，北風(fēng)來(lái)了（多媒體演示北風(fēng)的聲音）——聽(tīng)了剛才的聲音，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？
2、再來(lái)看看課文是怎樣來(lái)寫北風(fēng)的呢。（課件出示第一自然段）指名讀。
師：聽(tīng)了剛才的朗讀，你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？（厲害）課文是怎么寫北風(fēng)厲害的呢？指名回答。
3、（回答后出示第一句話），齊讀，邊讀邊想：哪個(gè)詞說(shuō)明北風(fēng)很大？（呼呼地）（出示圖片）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，北風(fēng)它鼓起了腮幫子，吹得多猛烈��！誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？學(xué)的真像呀，相信你也能讀好這句話。我們也學(xué)著他的樣子讀讀。
4、這么大的北風(fēng)吹向了誰(shuí)呀？（回答后貼圖）
5、青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒被北風(fēng)這么一吹，它們有什么變化呢？
1）學(xué)生自由發(fā)言。
2）師小結(jié)：邊出示234句話邊小結(jié)。
過(guò)渡：你們覺(jué)得北風(fēng)厲害嗎？（想不想去見(jiàn)識(shí)一下這北風(fēng)的威力？）
3）課件演示：（北風(fēng)真厲害，它只是輕輕地一吹，青草變黃了，梧桐樹(shù)落葉了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩）
4）下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小配音員，給這幅圖配音。（出示畫(huà)面）指名說(shuō)。
北風(fēng)可真厲害呀!還有人想當(dāng)當(dāng)嗎？那我們一起當(dāng)吧！拿起書(shū)本，齊讀。
5）師：大自然中還有很多動(dòng)物啊，植物啊，害怕北風(fēng)，誰(shuí)來(lái)看著圖也用“它向------吹一吹，--------------。”句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。（課件出示）
三、學(xué)習(xí)第三段
過(guò)渡：北風(fēng)果然厲害，很多植物、動(dòng)物都怕它，在它面前退縮了，假如你是北風(fēng)，看到大家都怕你，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
書(shū)上的北風(fēng)是怎么說(shuō)的呢？（出示第二自然段）
北風(fēng)是怎么說(shuō)這句話的？(點(diǎn)擊：得意)
指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)有本事讀出北風(fēng)的得意來(lái)？
先自己練一練，指名讀。（出示得意的北風(fēng)圖）看看這北風(fēng)，它笑的咧開(kāi)了嘴，多得意啊！誰(shuí)再來(lái)試試？再指名讀，最后齊讀。