第一單元長度單位集體備課 認識厘米和用尺子量
2、量非整厘米數
(1)1、2組,3、4組分別量事先準備好的紙條。
(2)交流:都可能說紙條長7厘米。
(3)比較:兩張紙條一樣長嗎?(教師驗證不一樣長)
(4)辨析:1、2組量的長是7厘米少一些,
3、4組量的長是7厘米多一些。
(5)指出:像這樣的兩條紙條都可以說是大約長7厘米。以后我們遇到量物體的長度不正好是整厘米數時,可以看它最接近幾厘米,就說它是大約幾厘米長。
(6)量一量,填 一填。
課本的短邊大約長( )厘米
長邊大約長( )厘米 鉛筆大約長( )厘米
(7)學生活動:先估計,再量一量。
學生自己選擇身邊的物品量一量,如一枝新鉛筆的長,數學本子的長,橡皮的長等。
先完成的小組還可組織估計、測量其它物體的長度。
交流反饋,追問:你是怎樣進行估計的?
(8)解決問題:你能用一把斷尺來度量物體的長度嗎?
四、總結延伸。
1、師:通過學習,你們有哪些收獲?還有什么問題嗎?
2、布置延伸作業:
(1)回家后,以厘米為單位,量一量一些你喜歡的物體的長度。
(2)課后調查:找找看,生活中究竟有哪些物體的長度是以厘米做單位的。