看一看(一)教案

教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第26頁
教學目標:
1,通過觀察活動讓學生體驗:站在不同的位置觀察物體,看到的形狀不一樣,最多能看到物體的3個面.
2,讓學生知道哪個是物體的正面,側(cè)面和上面,能正確辨認人在正面,側(cè)面,上面觀察到簡單物體的形狀.
3,發(fā)展學生空間觀念.
教學重點:
1,知道站在不同的位置觀察物體,看到的形狀是不同的,最多能看到物體的3個面.
2,能正確辨認人的正面,側(cè)面,上面.
教學難點:能正確辨認人的正面,側(cè)面,上面.
課前準備:多媒體電腦教學平臺,windows2000運行環(huán)境,flash5.0,authorware5.0,長方體,正方體幾何模型各一個,學生每人準備小長方體和小正方體一個.
教學過程:
一,創(chuàng)設(shè)情景
師:在一個遙遠的地方那里生活著一頭非常美麗的大象,天線寶寶們都想看看大象長什么樣子,于是他們來到了大象生活的地方,四個天線寶寶看到了大象.回到家后天線寶寶向太陽寶寶介紹了大象.丁丁說:"大象是大大的眼睛,長長的鼻子,兩個耳朵象蒲扇";比茜說:"大象是兩根柱子上頂著門,門上有一條擺來擺去的長鞭";拉拉說:"大象是四根柱子上有一座墻壁";小波說:"大象像小波的外形".太陽寶寶說:"我聽說,那里生活著1頭大象,你們怎么看到了4頭大象呢" 四個寶寶異口同聲的說:"只有1頭大象呀!".這是怎么回事呢 (屏幕動畫逐一呈現(xiàn)他們所看到的圖象)(動畫,圖片,聲音,旁白,文本)
二,導入新課
同學們,你們知道這是怎么回事嗎 不要急,只要我們認真學完這一節(jié)課的知識,就知道這是怎么回事了.那么,我們今天學什么呢 今天呀,老師和你們一起去看一些物體.(板書:三 觀察物體 看一看(一)讓學生讀一讀課題)
同學們可能會想,老師和我們?nèi)タ词裁茨?現(xiàn)在,老師先和同學們看一看這我手上的長方體(出示長方體)
1,認一認(讓學生知道哪是物體的正面,側(cè)面,上面)
(1)出示長方體實物,讓學生嘗試說一說長方體的上面,側(cè)面和正面.
(2)組織學生互相說,然后請有困難的學生說一說,其他學生幫助他們.
(3)教師變換長方體實物的位置.學生分別指出它的正面,側(cè)面,上面.
(4)小結(jié):物體的上面,側(cè)面,正面是人為規(guī)定的,一般朝上的那一面稱為上面,面對觀察者的那面稱為正面,兩側(cè)的面稱為側(cè)面.
(5)同桌互相指著說一說長方體實物的上,側(cè),正面.
2,看一看(讓學生體驗從不同的角度觀察同一物體,看到的形狀是不同的.)
在變換長方體實物位置的過程中,問各組的學生看到的長方體的形狀是什么樣的 看到了幾個面 請不同組的同學回答.
三,實踐活動
1,讓學生體驗站在不同的位置看講臺,最多只能看到講臺的三個面,并能具體地說出在哪個位置能看到哪個面.
先讓學生自己想一想,再判斷站在不同位置看講臺最多能看到幾個面,然后再通過實踐驗證自己的判斷是否正確.通過學生的發(fā)言,得出結(jié)論:通過剛才的活動,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),站在不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不一樣的,看到的面的個數(shù)也不一樣,每個位置最多能看到三個面.
2,連一連
組織學生完成書26頁連一連.(圖片出示)
先請學生獨立完成,再互相說一說,屏幕出示正確答案.(圖片,動畫,聲音,旁白,)
3,以小組為單位,組織學生小組內(nèi)合作學習,分別從不同位置觀察學習桌.(從角部,前面,側(cè)面觀察時可以半蹲著.)
注意,教師應引導學生有序地觀察:先引導某個小組的學生站在一個角度觀察后,再幫助他們調(diào)換位置,使其他組的成員知道觀察的方法.(播放輕快的音樂)