《快樂的動物》教學設計
教學內容:北師大版小學數學第3冊《快樂的動物》.在整節課中運用做,說,練三個主要環節,探究有關等分與除法之間的知識.
教學目的:
1,讓學生在具體活動中,感受"倍"的含義,使學生逐步體會倍與等分之間的聯系.
2,在理解"倍"含義的基礎上,會用除法算式表示兩個量之間的倍數關系.
3,培養學生初步的觀察,分析能力.
教學重點:體會倍與等分之間的聯系.
教學過程:
一,故事引入,創設情境:
1,師(出示課件):一陣雷雨過后,天更藍了,水更清了,樹更綠了,小動物們都出來玩耍了,這些快樂的小動物們邀請咱們一起去玩.想去嗎
師:好,咱們一起出發.
板書課題:快樂的動物.
2,瞧,它們多快樂多高興呀!仔細看圖,誰來說一說都有哪些小動物 它們有多少只 各在做什么事情
（強調說完整話）
3,(師同時用課件演示)我們現在來填填每種動物分別有多少只! 誰來試一試!試試看!
教師重點指導學生把每種動物的只數填在方格里.
鴨□只 小松鼠□只 孔雀□只
猴子□只 小鳥□只 小雞□只
二,研究性學習
1,體會除法與等分活動的聯系
師: 這些小動物有的多,有的少,你能用○分別表示出小猴子,小鴨子,的只數嗎
猴子:○○○
小鴨:○○○ ○○○
師: 現在我們按3只一組,在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈.注意觀察:6只小鴨 里面有(多少)份3只小猴那么多.
師:請你好好想想!想一想上面分的過程和結果用算式怎么表示,請你來說一說:
小結:猴子有3只,小鴨有6只,按每3只為一組,通過在小鴨的數量上圈一圈,我們發現6只小鴨里面有(2)份3只小猴那么多.因此,我們可以說小鴨的只數是小猴只數的2倍,用算式表示就是6÷3=2.
板書:6÷3=2.
師強調:現在要注意的是"倍"不是單位名稱,得數2后面不要寫"倍"字.
2,做一做,生生互動
師:請同學們注意,用○畫出松鼠,小雞的數量; 然后圈一圈,觀察8只小雞里面有( )份2只小松鼠那么多;最后,填空列式.
生動手畫一畫,圈一圈,說一說.
生:小雞的只數是小松鼠的( )倍. 8÷2=4
師:你能說一說你是怎么想的嗎
小結:有2只小松鼠,8只小雞里面有4份2只小松鼠那么多,所以小雞的只數是小松鼠的 4倍.
3,說一說,師生,生生互動
師:通過剛才的學習,我們認識了"倍",知道了求一個數是另一個數的幾倍 要用什么方法來計算
板書:求一個數是另一個數的幾倍 用除法來計算!
(出示課件)鴨子數是松鼠的( )倍. □○□=□
猴子數是孔雀的( )倍. □○□=□
質疑:你還能提出什么除法問題
學生匯報
三,課時練習
1,47頁練一練第1題(出示課件)
⑴先自己仔細看第一圖和第二圖,通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件,要求的是什么
⑵獨立完成.有困難的同學就用學具畫一畫,圈一圈.
⑶學生匯報,集體評價.
2,練一練的第2題.
淘氣的身高是機靈狗的□倍
□○□=□
⑴先自己仔細觀察圖,通過看圖你知道了這道題說了什么條件,要求的是什么
⑵獨立填空列式.
⑶師生共同總結:淘氣的身高有9個南瓜那么高,機靈狗的身高有3個南瓜那么高,相當于3個機靈狗的身高,所以,我說,淘氣的身高是機靈狗的3倍.
3,練一練"第3題
獨立完成.組內口頭提出問題,并口頭解答.
4,思維拓展
聰明的孩子,你在生活中遇到過和"倍"有關的數學問題嗎
四,課堂總結.
這節課咱們通過動手,動腦,動口解決了這么多問題,認識了一個新朋友"倍",你們這節課學得高興嗎 這節課你有什么收獲 誰想說一說
(附)板書設計:
快樂的動物
猴子:○○○
小鴨:○○○ ○○○
小鴨只數是小猴的2倍.
6÷3=2
求一個數是另一個數的幾倍,用除法計算.