《分香蕉》教案
教學內容：“北師大版” 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級（上冊）p38
知識技能目標：結合具體情境讓學生體會除法的意義。
過程性目標：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生解決問題與數(shù)學思考的能力。
教學準備：多媒體教學儀器及自制課件（author ware）。
學具準備：香蕉圖片12張，小棒1袋。
教學過程：
一、新課前交流。（1分鐘）
教師：今天呀，老師要和大家一塊兒來逛逛，快樂的數(shù)學樂園。里邊有好玩的、好看的、當然還有好吃的。有很多水果，你能告訴老師，你最喜愛吃什么呀？
學生：（3名學生回答）
二、新授課。
“把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？”（1分鐘）
1、分2份。（重點：認識除號及除法算式各部分的名稱，會用除法算式表示“把一些物體平均分成幾份，求每份是幾”，會讀除法算式。）
教師：有沒有誰喜愛吃香蕉��？你為什么那么喜歡吃香蕉��？這兒就有許多好吃的香蕉，一共有12根，你知道嗎？小猴子也很喜愛吃香蕉，這可怎么辦？怎么分呀？
學生：把12根香蕉平均分成2份。兩只猴子都高興地吃上了6根香蕉。
教師：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。兩只猴子都高興。
那我們就來幫小猴分香蕉吧，我們用12根小棒代替香蕉，把12根香蕉平均分成2份，看看每份是不是6根？
（屏顯：把12根香蕉平均分成2份）
學生操作：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（1分鐘）
教師：（“大眼睛，看老師�！保�
告訴大家，你分香蕉的結果。
學生口答：每份6根香蕉。（屏顯：每份6根香蕉）（1分鐘）
教師： 大家擺得快，分得好，小手靈巧極了。老師特別要表揚剛才的那們同學，他真了不起，不用擺小棒就知道把12根香蕉平均分成2份、每份是6根，真能干，我們要向你學習，你能給我們說說，沒有擺小棒，你又是怎樣知道的？
學生：口答。 加法、減法等。
2、認識除號。（1分鐘）
教 師：真是好想法。同學們，如果我們都沒有了小棒可怎么辦？大家還有沒有別的方法，能知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根的？
學生：口答。2個6是12等。除法。
教 師：你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。我想，大家一定特別想問問“什么是除法呀？”大家別著急，等會兒，你見到除法的運算符號——除號，你就明白了。瞧，它來了。
（屏顯：÷）
叫叫它的名字。
除號長什么模樣��？
它和乘號、加號長得一點兒也不像。
學生：中間有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，長得就像兩只可愛的小眼睛，大小一樣，對得很整齊。真是可愛極了。（領學生讀2遍——“除號”）
教師：同學們，你知道嗎？除號可喜愛和數(shù)字娃娃在一塊兒做游戲。（2分鐘）
看看，除號都把誰請到了它的旁邊做客呀？
（屏顯：12÷2）12是從哪兒請來的，這2又是誰呀？
教師：我們一共把多少根香蕉平均分了？
學生：12根香蕉。
教師：“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。那“2”又表示什么呀？
學生：平均分成了2份。
教師：“2”是表示平均分成的份數(shù)。平均分成了2份，把“2”寫在除號的后邊。
3、會讀除法算式。（2分鐘）
教師：瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎？首先看看除號讀作什么？（屏顯：除以）