分香蕉教案（通用4篇）

分香蕉教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：分香蕉

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)用除法表示等分的過(guò)程，并介紹除法算式的讀法及各部分的名稱。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用除法表示等分的過(guò)程。

　　教具：情景圖

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分香蕉活動(dòng)。

　　著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和概括，建立除法算式與等分之間的聯(lián)系。

　　二、學(xué)讀法。

　　12÷2=6 讀作12除以2等于6。

　　1、認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱。

　　12 ÷ 3 = 4（根）

　　被 除 除 商

　　除 號(hào) 數(shù)

　　數(shù)

　　2、你還可以怎樣分？用除法算式表示。

　　讓學(xué)生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。

　　三、練一練。

　　讓學(xué)生實(shí)際分一分，也可以圈一圈，把分的過(guò)程用除法式表示出來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　分香蕉

　　情景圖 12÷2=6 讀作12除以2等于6。

　　12 ÷ 3 =4（根）

　　被 除 數(shù)     除數(shù)     商

分香蕉教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第38頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合平均分的具體情況與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。

　　2.掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并認(rèn)識(shí)除法算式的各部分的名稱。

　　3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、卡片

　　導(dǎo)入

　　師：前幾節(jié)課我們學(xué)了什么？（分東西）就是把一些東西平均分成幾份，每份同樣多，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比分小棒，每人拿出6根小棒，把6根小棒平均分成2份，每份是多少？你還有幾種分法？

　　學(xué)生操作，反饋。

　　新授課

　　1、 師：同2、 學(xué)們分得真好，3、 有兩只小動(dòng)物也想?yún)⒓樱?、 歡迎嗎？（歡迎）快看看他們是誰(shuí)？（小猴子）他們?cè)诜质裁�？（分香蕉）板�?shū)

　　5、 出示課件，6、 兩只小猴會(huì)分多少根香蕉呢？（12根）要把12根香蕉分給小猴要平均分成幾份？（兩份）12根香蕉平均分成兩份，7、 每份是多少？愿意幫小猴解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)同8、 學(xué)們用小棒代替香蕉來(lái)分一分。

　　學(xué)生操作，反饋，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。（出示課件）

　　9、 師：這道題要用什么算式來(lái)表示？

　　生：12*2=6（根）板書(shū)

　　師：12*2這個(gè)部分怎么讀？

　　生：讀作12*2。（板書(shū)）

　　師：算式中12表示什么？（12根香蕉）

　　2表示什么？（兩份）6表示什么？（每份是6根）

　　師：我們以前學(xué)過(guò)的加法算式中有加號(hào)，減法算式中有減號(hào)，乘法算式中有乘號(hào)，那么除法算式中這是什么符號(hào)？（除號(hào)）

　　除號(hào)表示什么意思？（平均分）

　　10、 出示三張卡片

　　師：你們看哪個(gè)除號(hào)好看？為什么？

　　師：除號(hào)要先寫(xiě)（一橫），橫要平要直，然后在橫線上下各寫(xiě)一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)要（一樣大），位置要（對(duì)齊）。

　　生跟師書(shū)空寫(xiě)。

　　學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)三個(gè)。

　　11、 師：又甜又香的香蕉多好吃呀！現(xiàn)在又來(lái)了一只小猴也吵著要吃香蕉，12、 怎么辦呢？同13、 學(xué)們能幫忙把12根香蕉平均分給3只小猴嗎？

　　14、 學(xué)生操作，15、 出示課件，16、 并且在本子上寫(xiě)出算式。

　　學(xué)生匯報(bào)：12*3=4（根）板書(shū)

　　師：算式表示什么意思？

　　生：把12根小棒平均分成3份，每份4根。

　　師：除法算式中各部分都有自己的名稱，“*”叫（除號(hào)），除號(hào)前面的數(shù)叫什么？（被除數(shù)），除號(hào)后面的數(shù)叫什么？（除數(shù)），等號(hào)后面的答案叫什么？（商）板書(shū)

　　鞏固練習(xí)。

　　1、分一分，算一算

　　師：12根香蕉還可以怎樣分？

　�。�1） 學(xué)生分小棒，（2） 反饋。

　�。�3） 每種分法用除法算式表示。（學(xué)生上臺(tái)演示）兩種分法：12*4 12*6

　　2、完成課后練習(xí)“試一試”。

分香蕉教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：“北師大版”　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)　

　　數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）p38

　　知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會(huì)除法的意義。

　　過(guò)程性目標(biāo)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)思考的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器及自制課件（author ware）。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：香蕉圖片12張，小棒1袋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課前交流。（1分鐘）

　　教師：今天呀，老師要和大家一塊兒來(lái)逛逛，快樂(lè)的數(shù)學(xué)樂(lè)園。里邊有好玩的、好看的、當(dāng)然還有好吃的。有很多水果，你能告訴老師，你最喜愛(ài)吃什么呀？

　　學(xué)生：（3名學(xué)生回答）

　　二、新授課。

　　“把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？”（1分鐘）

　　1、分2份。（重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除號(hào)及除法算式各部分的名稱，會(huì)用除法算式表示“把一些物體平均分成幾份，求每份是幾”，會(huì)讀除法算式。）

　　教師：有沒(méi)有誰(shuí)喜愛(ài)吃香蕉�。磕銥槭裁茨敲聪矚g吃香蕉啊？這兒就有許多好吃的香蕉，一共有12根，你知道嗎？小猴子也很喜愛(ài)吃香蕉，這可怎么辦？怎么分呀？

　　學(xué)生：把12根香蕉平均分成2份。兩只猴子都高興地吃上了6根香蕉。

　　教師：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。兩只猴子都高興。

　　那我們就來(lái)幫小猴分香蕉吧，我們用12根小棒代替香蕉，把12根香蕉平均分成2份，看看每份是不是6根？

　�。ㄆ溜@：把12根香蕉平均分成2份）

　　學(xué)生操作：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（1分鐘）

　　教師：（“大眼睛，看老師。”）

　　告訴大家，你分香蕉的結(jié)果。

　　學(xué)生口答：每份6根香蕉。（屏顯：每份6根香蕉）（1分鐘）

　　教師： 大家擺得快，分得好，小手靈巧極了。老師特別要表?yè)P(yáng)剛才的那們同學(xué)，他真了不起，不用擺小棒就知道把12根香蕉平均分成2份、每份是6根，真能干，我們要向你學(xué)習(xí)，你能給我們說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有擺小棒，你又是怎樣知道的？

　　學(xué)生：口答。 加法、減法等。

　　2、認(rèn)識(shí)除號(hào)。（1分鐘）

　　教 師：真是好想法。同學(xué)們，如果我們都沒(méi)有了小棒可怎么辦？大家還有沒(méi)有別的方法，能知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根的？

　　學(xué)生：口答。2個(gè)6是12等。除法。

　　教 師：你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。我想，大家一定特別想問(wèn)問(wèn)“什么是除法呀？”大家別著急，等會(huì)兒，你見(jiàn)到除法的運(yùn)算符號(hào)——除號(hào)，你就明白了。瞧，它來(lái)了。

　　（屏顯：÷）

　　叫叫它的名字。

　　除號(hào)長(zhǎng)什么模樣�。�

　　它和乘號(hào)、加號(hào)長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像。

　　學(xué)生：中間有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，長(zhǎng)得就像兩只可愛(ài)的小眼睛，大小一樣，對(duì)得很整齊。真是可愛(ài)極了。（領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號(hào)”）

　　教師：同學(xué)們，你知道嗎？除號(hào)可喜愛(ài)和數(shù)字娃娃在一塊兒做游戲。（2分鐘）

　　看看，除號(hào)都把誰(shuí)請(qǐng)到了它的旁邊做客呀？

　�。ㄆ溜@：12÷2）12是從哪兒請(qǐng)來(lái)的，這2又是誰(shuí)呀？

　　教師：我們一共把多少根香蕉平均分了？

　　學(xué)生：12根香蕉。

　　教師：“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫(xiě)在了除號(hào)的前邊。那“2”又表示什么呀？

　　學(xué)生：平均分成了2份。

　　教師：“2”是表示平均分成的份數(shù)。平均分成了2份，把“2”寫(xiě)在除號(hào)的后邊。

　　3、會(huì)讀除法算式。（2分鐘）

　　教師：瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？首先看看除號(hào)讀作什么？（屏顯：除以）

　　除法的運(yùn)算符號(hào)——除號(hào)讀作“除以”。這個(gè)除法算式，該讀作“幾除以幾呀？”

　　這個(gè)除法算式讀作：12除以2。

　　學(xué)生：跟讀2遍�！�12除以2”。

　　4、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說(shuō)出除法算式。）

　　教師：大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？

　　（1）我會(huì)讀。（1分鐘）

　　8÷212÷4 12÷2 20÷5

　　學(xué)生試讀：8除以2、12除以4、12除以2、20除以5。個(gè)人讀。

　　朋友、同學(xué)互相讀。集體讀。

　　教師：大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，可以請(qǐng)除號(hào)娃娃幫忙，用除法計(jì)算。

　　下面，看漂亮的圖片，你能列出整齊的除法算式嗎？

　�。�2）我能行。（2分鐘）

　　平均分2份，每份幾根？可以用什么方法來(lái)計(jì)算呀？

　　18（÷）2

　　平均分成6份，每份幾根？也可以用什么方法來(lái)計(jì)算呀？幾除以幾呀？

　�。�18）（÷）（6）

　　學(xué)生：先說(shuō)說(shuō)圖意，再列式�？梢杂贸�法計(jì)算；

　　教師：把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。

　　5、寫(xiě)得數(shù)“6”。 （2分鐘）

　　教師：大家讀得好，說(shuō)得也好。哦，瞧我們，這12根香蕉是分完了，可我們的除法算式還沒(méi)有寫(xiě)完呢。把12根香蕉平均分成2份，是“12÷2”，分得的結(jié)果是什么？

　�。ㄆ溜@“=”）

　　咱們應(yīng)該請(qǐng)哪個(gè)數(shù)字娃娃在等號(hào)后邊做客呢？

　　學(xué)生試說(shuō)：分得的結(jié)果，每份香蕉都是“6”根。

　　教師：分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫(xiě)在等號(hào)的后邊。

　　教師：分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？

　　學(xué)生：根。（屏顯：根。）

　　教師：同學(xué)們，把12根香蕉平均分成2份，求每份幾根？

　　我們可以請(qǐng)什么運(yùn)算符號(hào)來(lái)幫忙？用什么方法計(jì)算？

　　學(xué)生：請(qǐng)除號(hào)。用除法計(jì)算。

　　教師： 誰(shuí)能讀出完整的除法算式，表示把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　學(xué)生：試讀。和你的朋友比比誰(shuí)讀得最好。

　　教師：我們把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。

　　大家說(shuō)，除法是不是很了不起呀。

　　6、除法算式各部分的名稱。（3分鐘）

　　教師：同學(xué)們，除法算式里，除號(hào)娃娃已經(jīng)有了自己喜愛(ài)的名字——除號(hào)，

　　（屏顯：除號(hào)）

　　你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字娃娃也想要個(gè)名字。它們可都有自己好聽(tīng)的名字。你知道嗎？

　�。ㄆ溜@：被除數(shù)、除數(shù)和商）

　�。�1）除號(hào)前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。

　　（2）除號(hào)后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。

　　（3）等號(hào)后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。

　　三、這12根香蕉還可以怎樣分？用除法算式表示。

　　1、想一想。獨(dú)立完成。

　　教師：香蕉可真香啊，我們已經(jīng)把這12根香蕉平均分成了2份，分給了2只猴子，每份6根。如果不是2只猴子要吃香蕉，那可怎么辦？你還可以怎樣分？你能不能再想想辦法，把這12根香蕉平均分成不同的份數(shù)？

　　2、說(shuō)一說(shuō)。先小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，再集體說(shuō)說(shuō)。

　　教師：把你的想法和你的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，最好能和別人想的不一樣，那才了不起。

　　學(xué)生匯報(bào)：口答。

　　3、分一分，再列出除法算式。

　　教師：我想大家一定行， 小組里的同學(xué)一塊來(lái)，有的出主意，有的擺圖片，有的寫(xiě)除法算式。比比哪個(gè)小組的分法多，誰(shuí)的除法算式最漂亮。

　　學(xué)生交流、操作：說(shuō)一說(shuō)、分一分、寫(xiě)一寫(xiě)。（2分鐘）

　　教師：大眼睛，看老師。

　　學(xué)生匯報(bào)：實(shí)物投影操作兩題：12÷3=4（根） 12÷4=3（根）

　　其他口答：12÷6=2（根）12÷12= 1（根）12÷12=1（根）

　　教師：板演黑板。（3分鐘）

　　四、閱讀課本p38《分香蕉》。學(xué)生小結(jié)。（2分鐘）

　　教師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p38——《分香蕉》。大家邊玩邊學(xué)可高興了。那么，你認(rèn)識(shí)了什么，特別開(kāi)心？你學(xué)會(huì)了什么，特別高興？

　　學(xué)生：口答。

　　教師總結(jié)：今天我們都認(rèn)識(shí)了除號(hào)和整齊的除法算式。本領(lǐng)可大了，收獲特別多。

　　正在這時(shí)，瞧，誰(shuí)來(lái)了，噢，是個(gè)可愛(ài)的小機(jī)靈，它可關(guān)心大家了，它特別想知道大家在數(shù)學(xué)樂(lè)園里，玩得開(kāi)心嗎？學(xué)得高興嗎？小機(jī)靈想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們喜歡除號(hào)嗎？會(huì)用除法計(jì)算了嗎？那小機(jī)靈可要考考我們了，你能行嗎？那咱們可要比試比試，看看誰(shuí)是今天數(shù)學(xué)樂(lè)園里的既開(kāi)心又聰明的“小小數(shù)學(xué)家”？

　　五、我是小小數(shù)學(xué)家。（屏顯：數(shù)學(xué)樂(lè)園）（2分鐘）

　　教師：數(shù)學(xué)樂(lè)園里真熱鬧，男孩女孩都高興，

　　有玩的、有吃的，快來(lái)快來(lái)真開(kāi)心。

　　你能提出哪些用除法解決的問(wèn)題？

　　教師：數(shù)學(xué)樂(lè)園里真有趣，都有誰(shuí)在里邊玩耍啊？這都有什么玩的？有什么好吃的？

　　學(xué)生：口答。有3個(gè)男孩和2個(gè)女孩

　　教師：這么多好玩的、好吃的，你想把它們分給哪幾個(gè)可愛(ài)的小朋友��？能用除法解決嗎？要平均分成幾份呢？和你的朋友一塊來(lái)，想一想、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、寫(xiě)一寫(xiě)。看誰(shuí)是最能干的“小小數(shù)學(xué)家”。

　　學(xué)生：交流意見(jiàn)、然后操作，匯報(bào)。（3分鐘）

　　教師：大眼睛，看老師。

　　大家一定還有許多更好的想法。真是能干的“小小數(shù)學(xué)家”。下課后還可以和你的老師、同學(xué)慢慢地說(shuō)。

　　同學(xué)們，數(shù)學(xué)樂(lè)園里真是有趣極了，既好玩，又長(zhǎng)了本領(lǐng)。“小小數(shù)學(xué)家”們，咱們以后可要常到這兒來(lái)玩啊。那咱們可一言為定了。

　　六、開(kāi)放題。“我是小機(jī)靈”（機(jī)動(dòng)）

　　教師：這節(jié)課，小朋友們勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦。美麗的花兒要送給你。

　　請(qǐng)大家?guī)屠蠋煶龀鲋饕猓�給5個(gè)做得最棒的小朋友送小紅花，要剪幾朵才夠送呀？如果送多些呢？（屏顯）

　　你有好主意，一定記得告訴我。謝謝小朋友們，謝謝大家。

　　七、下課。

分香蕉教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容課本第38頁(yè)，第40頁(yè)練習(xí)二第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解用除法表示等分的過(guò)程。

　　2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

　　3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解用除法表示等分的過(guò)程。

　　2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。

　　教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。

　　教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

　　出示主題圖片。

　　師：你們知道小猴子喜歡吃什么？

　　生：香蕉。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意？

　　生：兩只小猴子來(lái)智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。

　　二、問(wèn)題探究

　　師：通過(guò)看圖，你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　生：平均每只猴子分得幾根香蕉？

　　師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書(shū)問(wèn)題）

　　師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分。看誰(shuí)分得最快。

　　學(xué)生開(kāi)始分，然后在小組內(nèi)交流。

　　師：你是怎樣分的呢？

　　組織學(xué)生分組匯報(bào)，演示自己分的過(guò)程。

　　生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。

　　師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來(lái)計(jì)算，除法的運(yùn)算符號(hào)是“÷”，讀作“除以”。（教師板書(shū)：÷）

　　師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？

　　生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6(根)。（教師板書(shū)）

　　學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式的含義。

　　師：剛才我們通過(guò)擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？

　　生：12÷3＝4（根）。（教師板書(shū)）

　　師：在12÷3＝4這個(gè)算式中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商，÷是除號(hào)。(板書(shū))

　　師：（指算式）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？

　　生：把12 平均分成3份，每份是4。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　師：剛才分香蕉的時(shí)候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算的方法。老師有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友想出又快又好的辦法解決。

　　教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過(guò)程用除法表示出來(lái)。

　　學(xué)生動(dòng)手分，把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。

　　組織學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)出算式表示的意義。

　　生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。

　　生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。

　　生：18÷6＝3，……

　　生：18÷9＝2……

　　教師肯定、鼓勵(lì)分法多樣化。

　　讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁(yè)練一練。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　完成練習(xí)二第1、2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，教師巡視，集體訂正。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)：第38頁(yè)的練一練，第40頁(yè)練習(xí)二的第1、2題。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 分香蕉

　　12÷2＝6（根）

　　“12÷2”讀作“12除以2”。

　　12 ÷ 3 ＝ 4（根）

　　被 除 除

　　除

　　數(shù) 號(hào) 數(shù) 商