分香蕉 教學設計
教學內容： 教材38頁 知識與技能： 1. 理解用除法表示等分的過程 2. 了解除法算式的讀法以及各部分名稱 過程與方法： 使學生在具體環境中建立除法算式魚等分活動之間的聯系,并加深體會 情感、態度與價值觀 小組同學團結協作,積極參加學習活動 課前準備： 每人20根小棒 方法： 小組合作學習 教學過程： 環節教師活動學生活動情景創設你們喜歡小猴子喜歡吃什么嗎? 出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽. 學生回答:問題探究通過看圖,同學們想提出什么數學問題? 把12個香蕉平均分成2分,每分多少? 同學用小棒代表香蕉分一分. 談話:把12根香蕉分成2分,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是÷讀作:除以把12分成2分怎樣列式? 為什么等于6? 如果把12平均分3分能用除法表示嗎? 講解除法算式中各部分名稱智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個? 學生獨立動手操作,邊分邊說 12÷3=4(根)體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學生自己分一分,用除法算式表示 組織學生匯報,并說出算式表示的意義 學生動手分,把分的過程用除法算式表示出來: 平均分2分: 18÷2=9 平均分3分: 18÷3 平均分6分: 18÷6 平均分9分: 18÷9實踐應用完成練習二1,2,3題,要求學生獨立完成,教師巡視,集體訂正學生獨立完成, 板書設計： 分香蕉 12÷2=6(根) 12 ÷ 3 = 4 (根) 被除數 除號 除數 商