文具店教學內容課本第48、49頁。教學目標1、引導學生進一步體會“倍”的含義，能用乘法口訣解決具體的問題。2、通過觀察圖意，提出有關的數學問題，在合作交流中解決問題。3、引導學生將具體的情境與乘除法的意義聯系起來。...

教學內容本課內容在教材第48—49頁。具體教學內容包括：體會“倍”的意義及計算方法。教學目標◇知識與能力1.通過具體情景的設置，引導學生進一步體會“倍”的含義，培養學生解決問題的能力。...

教學目標：1、通過觀察進一步理解等分活動與除法之間的關系，進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯系。2、結合具體情境，體會“倍”的含義，知道求一個數的幾倍是多少用乘法計算。3、培養學生分析、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。...

〖教學目標〗1. 經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會“倍”的含義與乘、除法的意義。2.學會運用數學的思維去觀察、發現、解決生活中的數學問題，發展應用數學的意識和解決問題的能力。...

教學內容 義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）小學數學二年級（上冊）第四單元第48~49頁“文具店”。教學目標 1、通過創設“文具店”這一情境，讓學生進一步體會“倍”的含義。 2、培養學生觀察、思考以及解決實際問題的能力。...

教學內容課本第48、49頁。教學目標1、引導學生進一步體會“倍”的含義，能用乘法口訣解決具體的問題。2、通過觀察圖意，提出有關的數學問題，在合作交流中解決問題。3、引導學生將具體的情境與乘除法的意義聯系起來。...

教學內容：p48-49教學目的：1、通過“文具店”的情景，引導學生進一步體會“倍”的含義。2、發展解決問題的能力。3、鞏固“倍”的意義及計算方法。教學重難點：體會“倍”的意義。教具：情景圖。教學過程：一、說一說。...

活動目標：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內的加減運算。2、喜歡數學活動，體驗數學在生活中的用處。3、探索、發現生活中的多樣性及特征。...

習作寫一種文具------------------------------------------------------------一、教學要求1、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。...

教材分析：“二十以內”的認數、讀數、寫數是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數的意義。數的出現是對實際生活中物體、人數的抽象概括，也是學生用符號表示物體數量多少、大小的起始階段。...

要求：1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，初步體會“抓住事物的特點來寫” 狀物文章寫作的要領；2、按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。重難點：寫出文具的特點和用途。...

教材分析：“二十以內”的認數、讀數、寫數是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數的意義。數的出現是對實際生活中物體、人數的抽象概括，也是學生用符號表示物體數量多少、大小的起始階段。...

呀，在第六單元結束時，我注意到最后一項實踐活動是栽蒜苗。每三天測量一下蒜苗的高度，并記錄生長數據。當時我想這是要干嘛啊，向后一翻書，原來第八單元是借助栽蒜苗的數據，進行統計的教學。...

詳細介紹：習作寫一種文具--------------------------------------------------------------------------------一、教學要求1、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。...

要求：1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，初步體會“抓住事物的特點來寫” 狀物文章寫作的要領；2、按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。重難點：寫出文具的特點和用途。...