《看一看(一)》教學(xué)設(shè)計
六、教學(xué)過程
(一)問題情景
(課件演示配音)在一個遙遠(yuǎn)的地方生活著一頭非常美麗的大象,笑笑、淘氣和機(jī)靈狗都想看看大象長什么樣子,于是他們來到了大象生活的地方,看到了大象。回到家后他們向智慧老人介紹了大象。笑笑說:“大象是大大的眼睛,長長的鼻子,兩個耳朵像蒲扇。”淘氣說:“大象是兩根柱子頂個門,門上有條擺來擺去的長鞭。”機(jī)靈狗說:“大象是四根柱子上有一座墻壁。”智慧老人不解地問:“我聽說,那里只生活著1頭大象,你們怎么看到了3頭大象呢?”他們?nèi)艘豢谕暤卣f:“只有1頭大象呀!”這是怎么回事呢?(逐一呈現(xiàn)他們看到的圖象,從而引入新知。)
(二)學(xué)習(xí)新知
1、體驗(yàn)從不同的角度觀察同一物體,看到的形狀是不同的。
(1)下面我們以小組為單位,每人選擇一個位置坐好來看你前面的紙箱,互相說一說你坐在什么位置看到的箱子面是什么顏色的。(學(xué)生活動)
(2)匯報。
(3)同學(xué)們觀察得很仔細(xì),如果不停地交換位置觀察,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?小組內(nèi)討論一下。(從不同角度觀察同一物體,看到的形狀是不同的。)
(4)考眼力:淘氣看到大家學(xué)得這么棒,有些不服氣,想考考你們的眼力,接受挑戰(zhàn)嗎?
看誰能快速的找出第幾幅圖是誰看到的。(見課本第26頁“連一連”)
2、體驗(yàn)站在不同的位置看物體,最多只能看到三個面。
(1)通過觀察活動,同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同的位置看紙箱,所有的形狀是不一樣的。請你猜一猜看,站在不同的位置最多能看到紙箱的幾個面?
(2)我們以小組來活動,驗(yàn)證一下剛才我們猜測的看到紙箱的幾個面是否正確?(學(xué)生活動)
(3)匯報。你站在什么位置?看到幾個面?為什么?(a、一個面……b、兩個面……c、三個面……)
(4)親自體驗(yàn):請你走到角的位置看一看,是不是能看到物體的三個面。(學(xué)生活動)
3、認(rèn)一認(rèn):正面、側(cè)面和上面。
(1)自學(xué)長方體的正面、側(cè)面和上面。
(課件:笑笑配音)其實(shí)呀,同學(xué)們你們知道嗎?長方體的每個面都有自己的名字。答案就在書上的第26頁,但是我沒有看懂,聰明的小朋友們,你可以教教我嗎?你們現(xiàn)在看到的(綠顏色)的面(正面),你知道叫什么嗎?依次揭示上面和側(cè)面。(這個呢)
(2)變換擺放長方體的位置,分別指出它的正面、側(cè)面、上面。
(3)課件出示長方體紙箱:同桌互相說一說,你現(xiàn)在看到的長方體的正面、上面和側(cè)面分別是什么顏色的?
(三)應(yīng)用與擴(kuò)展。
1、游戲一:
同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)。智慧老人送給大家一個小禮物,快去看看吧!請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體,只要你能指出這個物體的正面、上面和側(cè)面,這個禮物就歸你了。聽明白了嗎?(學(xué)生活動)
2、游戲二:
五顏六色的長方體多漂亮呀,喜歡嗎?
下面,我們就用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。(如:你的正面是紅色,上面是綠色,你猜,下面是什么顏色?)
3、游戲三:
機(jī)靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么形狀的?教科書第29頁第3題。
4、游戲四:
猜猜看(出示美麗的學(xué)校照片):判斷是從正面、側(cè)面還是上面拍攝的。