認(rèn)識路線圖
(3)提問：看了這張圖，你還能提出什么問題?
四人小組合作學(xué)習(xí)，輪流由一人提問、其余同學(xué)回答，集體評議，全班交流。
過渡：剛才的幾位小導(dǎo)游當(dāng)?shù)枚己芎�。作為小�?dǎo)游，還要了解有關(guān)公交線路的知識。
2. 認(rèn)識公交車路線圖(“想想做做”第3題)。
公交車都有自己固定的行走路線。這是1路和2路公交車的行走路線圖。(多媒體出示題中插圖)從圖中，你了解到哪些信息?（用教鞭指）快和同桌說一說。
全班交流。提問：1路公共汽車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過了哪幾個車站?2路公共汽車呢? （用教鞭指，全班讀站點(diǎn)）
(3)談話：小明要從火車站到公園去，應(yīng)乘幾路車?
(4)王老師要從人民路到第一中學(xué)去，應(yīng)乘幾路車?要乘幾站?
小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)自己的需要，正確選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)。
3. 認(rèn)識環(huán)行車的路線圖(“想想做做”第4題)。
在公共汽車中，還有一種特殊的車是環(huán)行車。環(huán)行車的起點(diǎn)和終點(diǎn)在一起。你見過嗎？
（介紹3路公共汽車行車路線圖）
(1)談話：10路車是市內(nèi)的環(huán)行車。這是它兩個方向上的站牌。
仔細(xì)觀察：10路車的起點(diǎn)和重點(diǎn)在哪？
現(xiàn)在的位置在哪？
左邊站牌：體育場的下一站是哪？你怎么知道的？
右邊站牌：體育場的下一站是哪？你怎么知道的？
去少年宮，應(yīng)該在哪個站牌下等車？請你和同桌說一說。
指名匯報(bào)。
在右邊站牌下等車能到10路嗎？
小結(jié)：所以，乘環(huán)行車最關(guān)鍵的是要看清站牌，了解自己所處的位置和要去的目的地，認(rèn)清環(huán)行車的行駛方向，確定應(yīng)該在哪個站牌下等候。
過渡：在前面的小導(dǎo)游知識的學(xué)習(xí)中，大家都很認(rèn)真，下面是我們小導(dǎo)游大顯身手的時候了，你瞧！
4. 認(rèn)識城市平面圖(“想想做做”第5題)。
(多媒體出示題中插圖)
(1)談話：這是城市平面圖的一部分。其中黃色部分表示各條道路，紅色各點(diǎn)表示各個單位�！敖ㄔO(shè)路”是“南北走向”的，其他路呢?你還能說一說各單位的相對位置嗎?
(2)談話：現(xiàn)在大家對這張平面圖已經(jīng)有了一個比較全面的了解，那么你們能小組合作解決下面的5個問題嗎?請大家注意，合作學(xué)習(xí)時小組長組織大家逐個問題討論解決，每一個問題可以重點(diǎn)請1個小朋友回答，其他小朋友評議，補(bǔ)充。小組活動。
第（1）（2）題全班集體回答。
第（3）題指名說。第（4）題指名用教鞭邊指邊說。第（5）題自由說。
小結(jié)：認(rèn)識路線圖在我們的生活中確實(shí)有很大的作用，我們外出游覽、乘車，或者到城市某一個地方，都要用到這方面的知識。
同學(xué)們在前面的小導(dǎo)游考核中表現(xiàn)都很突出，下面讓我們來看看我們的收獲吧，有哪些小朋友已經(jīng)獲得了2枚獎?wù)�，獎勵一張�?dǎo)游證，其他小朋友也不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，希望大家能把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中去，你才能真正成為一名合格的小導(dǎo)游。
四、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸（看時間定）
談話：每個同學(xué)的桌上都有一張莫愁湖公園的平面圖，以小組為單位，討論你們小組準(zhǔn)備玩哪幾個景點(diǎn)?設(shè)計(jì)好你們的游覽路線，盡量不走重復(fù)路線，盡可能走比較近的路線。（用紅筆劃出）
小組活動。
全班交流，相互評議。