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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課》教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課》教案

第五課時(shí)   練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:                               授課日期: 年 月 日 星期 
課本p21、22頁(yè)練習(xí)四第7、8、9、10題。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。
2、通過(guò)開展多種形式的“分一分”活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
查漏補(bǔ)缺,反饋出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步理解掌握除法的意義,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
1、 談話:數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué),用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué),能否舉出例子來(lái)?
2、 學(xué)生舉例。
3、 自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)除法問題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、展開學(xué)習(xí)
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁(yè)練習(xí)四第10題。
(1)、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,了解到哪些信息?說(shuō)給同桌聽一聽。
(2)、要求學(xué)生獨(dú)立完成。
(3)、指名回答,教師板書算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。
(1)、教師巡視
(2)、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)讓學(xué)生看圖,進(jìn)一步理解圖意,正確寫出除法算式,重點(diǎn)區(qū)別兩種不同的分法和得數(shù)后面單位名稱的寫法。
三、拓展應(yīng)用,加深理解
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。
(1)、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。
(2)、指名匯報(bào)是怎樣計(jì)算的?
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。
(1)、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法,算式的意義。
(2)、全班交流匯報(bào)。
3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考完成。
【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分。分后填寫算式。讓學(xué)生在獨(dú)立寫除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱,加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí)。
四、課堂總結(jié)。
    今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
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