一、說教材1、教材的地位和作用《找規(guī)律》是蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第5單元的第一課時。教材涉及的具體內容是讓學生探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律確定是某個序號所代表的是什么物體或圖形。...

教學內容：人教版一年級下冊第88～89頁《找規(guī)律》例1—例4教學目標：1、結合現(xiàn)實場景事物，發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，對事物的排列規(guī)律有初步的了解。...

背景：這是一堂在新教育實驗第七屆研討會上，在一天半前由與會教師臨場電腦點課而定題的供研究探討而上的家常課。當時年會本單元的單元主題:新教育研究中心倡導聽課模式的雙關注：既關注教師更關注學生。...

設計背景作為中班下學期的孩子，已經(jīng)有過規(guī)律排序的教學活動，所以具備粗淺的規(guī)律排序經(jīng)驗，已掌握了 AABAAB、ABBABB的排序能力，本次教學活動既在幫助孩子鞏固對已學知識的掌握，能通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，也通過本次教學活...

我準備的內容是蘇教版國標本小學數(shù)學教材五年級上冊的《找規(guī)律》，這一內容是學生在四年級教材中學習了間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律，以及對幾種物體進行搭配或排列的規(guī)律的基礎上進行學習的。...

教學內容五年級（上冊）第59頁的例1和相應的試一試練一練，完成練習十第1題。教學目標1.讓學生結合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。...

一、說教材我今天說課的內容是蘇教版課程標準小學數(shù)學四年級（上冊）第五單元的《找規(guī)律》，它是在學生已經(jīng)結合有關學習內容，探索過一些事物中隱含的簡單規(guī)律，初步積累了一些探索簡單規(guī)律的基礎上教學的。...

教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊77——78頁。 教材分析：綜合應用“量一量找規(guī)律”是在完成了第四單元“簡易方程”的教學之后安排的，旨在讓學生綜合運用所學的測量、統(tǒng)計和方程等方面的知識，通過動手操作...

最近聆聽了五年級一堂《找規(guī)律》的數(shù)學課,其中有兩次精彩的數(shù)學活動給我留下了深刻的印象.[活動一]……師:剛才,小紅是按綠,黃,藍,紅的順序穿一串珠子,第18顆是黃色.如果讓你來穿,你想這樣穿嗎 生:不想.師:你想怎樣穿呢 請你自己設計一種穿...

教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊77——78頁。 教材分析：綜合應用“量一量找規(guī)律”是在完成了第四單元“簡易方程”的教學之后安排的，旨在讓學生綜合運用所學的測量、統(tǒng)計和方程等方面的知識，通過動手操作...

教學設計理念：學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這些內容要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。...

這個星期三聽了六節(jié)相同課題的課《找規(guī)律》，六位優(yōu)秀的青年女教師來自城區(qū)五個學校，她們帶著各自學校的特色，更帶著她們自身獨特的風采，向學生展示了規(guī)律的形成，規(guī)律的內涵，規(guī)律的運用，規(guī)律的延伸，規(guī)律在生活中給我們帶來的美不勝...

活動目標：1、知識目標：通過觀察讓幼兒學習有規(guī)律的排序，體驗不同的排序方法。2、能力目標：初步感受數(shù)學中的規(guī)律美，并能清楚的說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。3、情感目標：能積極參加探索活動，與同伴分享探索、發(fā)現(xiàn)快樂。...

一、創(chuàng)設情境，認識一一間隔1.利用乒乓球串，初步認識一一間隔排列。師：同學們，今天老師給你們帶來了一件禮物，想看看嗎？師：(拉出1個黃球)瞧，這是什么?什么顏色?(再拉1個白球)現(xiàn)在呢?(又拉出一個黃球)再看，(再拉出一個白球)再看看。...

一、說教材首先來說說我對教材的理解。這部分內容著重讓學生找出間隔排列的物體之間的規(guī)律，共安排兩道例題。教科書第48頁的例題著重引導學生探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系以及類似現(xiàn)象中的數(shù)量之間的關系，發(fā)現(xiàn)相應的規(guī)律。...