北師大版小學二年級數學下冊全冊第二單元《混合運算》單元教案
學生獨立思考解答
學生講自己的想法 請學生說
學生獨立解決，然后在小組內交流自己的想法
學生說說自己的想法，其他學生有不明白的問題進行質疑
學生認真觀察并說說圖意，理解左邊有4排，每排有5個，右邊有3個，一共有多少個？
學生獨立列綜合算式計算
學生說說運算順序，然后獨立完成
板書設計
小熊購物——乘加、乘減綜合運算
小熊該付多少錢？ 小熊有20元錢，買3包餅干,應找回多少錢？
3×4＋6 6＋3×4 20－3×4
=12＋6 =6＋12 =20－12
=18（元） =18（元） =8(元)
課 題 買鮮花 教時 二 2 （9）
學 習
目 標 1、讓學生通過討論明確混合運算的運算順序。
2、熟練解答混合運算，掌握正確的書寫格式。
3、運用混合運算知識解答生活中實際問題。
學習重點 明確混合運算的運算順序
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習
1.口算（開火車）
40÷8 28÷7 36÷6
24÷8 81÷9 15÷3
2.練習 4×8+6 40-6×4
二、探索新知
1. 理解圖示內容。
2. 解決問題。
（1）列算式。
（2）理解算理，掌握算法。
集體反饋后教師小結：
（3）引導學生發現：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。
3.嘗試解決問題。
（1）提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？
（2）訂正，并引導學生發現：既有加法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算加法。
4.教師小結
三、鞏固練習
1.“試一試”。
2.“練一練”。先幫助學生理解圖意，后放手獨立完成。
四、總結 學 生 活 動
二人板演，全班齊練
學生找信息
學生根據圖示提出問題
學生分組討論
學生獨立解答先說運算順序，然后學生獨立計算。
板書設計：
買鮮花
（1）1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？
5－24÷8
＝5－3
＝2（元）
答：一支康乃馨比一支玫瑰花便宜（2）元。
（2）買1枝菊花和1枝百合花，共要多少錢？
8÷4＋4
＝2＋4
＝6（元）
答：共花（6）元。
課 題 練習二 教時 二 3 10
學 習
目 標 1、鞏固混合運算的運算順序及正確脫式書寫方法。
2、培養學生解決簡單生活問題的能力。
3、培養學生觀察、思考、合作探究、提出并解決問題的能力。
學 習
重 點 1、鞏固混合運算的運算順序。
2、培養學生解決簡單生活問題的能力。
教 學 過 程