北師大版小學二年級數(shù)學下冊全冊第三單元《方向與路線》單元教案
二年級數(shù)學第三單元《方向與路線》單元備課
（一）單元教學內容：
本單元包括：“辨認方向”、“認識路線”和“練習四”。
（二）單元教材分析：
本單元在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向，并認識包含八個方向的簡單路線圖。教材用制作方向板為知識的聯(lián)系和引入，以幫助學生理解，發(fā)展學生空間觀念。
（三）單元教學目標：
1.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀人。
2.結合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。。
3.認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方。
（四）教學重點：
結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向。
（五）教學難點：
認識簡單的路線圖，根據(jù)圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方。
（六）教學建議
教師在創(chuàng)設情境的過程中要注意與本地環(huán)境（城市、社區(qū)、學校等）的方向相結合，了解家、學校的方向與城市方向的關系，激發(fā)學生參與活動的積極性。
課 題 辨認方向 教時 三 1 13
學 習
目 標
1.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。
2.結合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的
七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實
生活的密切聯(lián)系。
學習重點 能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習
你認識哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學分別是誰？
二、新授
1、引入。
除了東、南、西、北這四個方向之外，還聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）
2、認識東南、東北、西南、西北四個方向
出示主題圖讓學生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。
教師先讓學生4人一組說一說，再由教師指名讓學生自己說一說。
教師讓學生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認識的方向有什么特別之處。
教師引導學生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這4個方向取名字。
教師讓學生多說一說這4個建筑物分別在學校的什么方向，最后教師總結。在教學中糾正學生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。
師生共同制作方向板，教師在黑板上板書指導，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，教師巡視指導。教師讓學生上臺展示方向。
3.試一試（小組活動）
（1）利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么？
（2）讓學生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組活動后，指名說一說。
三. 練一練
教師出示地圖，讓學生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形狀像什么？在地圖上看到了什么？學生回答后，教師可適時對學生進行愛國主義教育。學生在觀察地圖時，教師讓學生注意面朝北的方向標。
借助中國地圖，對學生進行識別方向的訓練，教師說出一個方向，讓學生在圖中將其指出。
教師讓學生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置，并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向，北京在家鄉(xiāng)的什么方向。